Teorías Del Desarrollo Social

Cuadro comparativo de las teorías del desarrollo social

Autores
Edades
| Sigmud Freud | Erik Erikson | Jean Piaget |
0-1 | Oral
El origen principal de búsqueda del placer, conflicto yfrustración es la boca. | Confianza vs desconfianza
Se establecen las relaciones psicológicas con la madre. | Sensorio motora
Etapa en la que el niño coordina lo que ve con lo que va a hacer. |
2-3| Anal
El niño obtiene verdadero placer en la acumulación, retención y expulsión de heces. | Autonomía vs vergüenzaLas relaciones se amplían a ambos padres. Da lugar a la autonomía o la inseguridadsegún la relación con los padres. | (continua la etapa hasta los 2 años) |
3-5 | FálicaLos genitales son la fuente destacada del placer. Se caracteriza por el auto estimulación. El niño se da cuentade la diferencia entre hombres y mujeres. | Iniciativa vs culpa Las relaciones se amplían a lo que se le llama familia básica. Se fomenta la iniciativa o los sentimientos de culpabilidad. |Pre-operacional La principal tarea es la jerarquización y clasificación. El niño es capaz de formar y operar con símbolos. |
5-7 | LatenciaEs un periodo de consolidación de los rasgos y habilidadespreviamente obtenidos. | Laboriosidad vs inferioridadLas relaciones se amplían a la escuela y la vecindad. Surgen en él las idean de competición y cooperación. | (continúa hasta los 7 años) |
7-11 |(continúa hasta los 12 años) | (continúa hasta los 13 años) | Operaciones concretasEl niño inicia a poder ser capaz de manejar las operaciones lógicas y básicas. |
12-20 | GenitalSe da el surgimiento, launificación completa y el desarrollo de los instintos sexuales. Incluye la potencia sexual y el orgasmo.Hay competencia y dominio en una amplia gama de actividades. | Búsqueda de identidad vs Difusiónde identidadLos adolescentes buscan ídolos a los cuales imitar. Las pandillas y los líderes influyen mucho en la consolidación de la propia identidad. | Operaciones FormalesSe caracteriza por el uso...