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Páginas: 12 (2860 palabras)
Publicado: 16 de noviembre de 2014
3º Renglón P 2014 (Nivel Primario)
El 3º renglón es una modalidad pedagógica que trata de incorporar en los alumnos conocimientos básicos para el cuidado de su salud tanto física como mental.
El 3º renglón se puede utilizar en todos los niveles: inicial, primario y secundario.
En la modalidad I (nivel inicial) se han adaptado los temas para que tengan relación con lo se aplica enlos otros dos niveles. La frase en color negro es la adaptada para el nivel inicial y la de color violeta es la frase que corresponde a primaria para que los docentes la conozcan. Solo se usa la de color negro, la violeta es orientativa.
En la modalidad P (nivel primario), luego de que los alumnos escriben en sus cuadernos la fecha (1º renglón) y su nombre (2º renglón), se les dicta la frasecorrespondiente al día indicado en el cronograma, como frase disparadora para que los docentes puedan dar un mínimo de información sobre el tema.
En los grados inferiores, se pueden usar, si los docentes lo creen conveniente, solamente las frases escritas en letras negritas con la que empiezan las semanas. Esa frase se repetirá todos los días. También los docentes pueden elegir que frase se adaptamejor a su grupo ya que existen situaciones particulares que deben ser atendidas, tratando de no cambiar demasiado el esquema original.
En la modalidad S, que es para el nivel secundario la ejecución se complejiza al no haber un solo profesor. Cada director decidirá quién se hará cargo de colocar la frase diaria correspondiente. Una forma posible sería que en la hora de biología se hiciera uncartel con las frases de la semana o del mes y los mismos alumnos la escriban en el pizarrón todos los días. El profesor de la primera hora se podría hacer responsable de hablar sobre la frase.
Se intenta mejorar la prevención de las adicciones y el ejercicio de una sexualidad responsable. La frase en color negro es la que se usa en primaria y la roja es la que se agrega en secundaria, para quelos alumnos vean la continuidad de las frases que ya vieron años anteriores. Hay que poner las dos frases, la de color negro y la de color rojo. Cuando no hay frase en color rojo se usa solo la de primaria en color negro.
La reiteración de los conceptos tiene la función de que los alumnos los incorporen de forma tal que, a modo de ejemplo,” lavarse los dientes no es una cosa de niños, sino unaresponsabilidad con la propia salud”
Si bien la idea es que todas las escuelas trabajen al mismo tiempo los temas, queda a criterio de los directivos y docentes modificar según la respuesta de los alumnos, condiciones climáticas con mucha inasistencia, actos escolares, salidas , etc., este programa.
Las dudas que puedan aparecer se consultarán a sus respectivos inspectores y a la Comisión deSalud y Educación de quién nace este proyecto.
Todas las novedades y consultas pueden ser remitidas a 3renglon@gmail.com
Cualquier material que deseen aportar los docentes a este trabajo pueden ser incorporados en este 3renglon.blogspot.com como comentarios agregados.
Marzo
5/3 Cuidemos nuestra salud. Es valiosa!
Estar sanos para vivir mejor. No te olvides de lavarte las manos!6/3 Hay que cuidar la salud. Es nuestra! Lávate las manos, siempre!
7/3 La salud es un derecho. Cuidarla es nuestra responsabilidad!
………………………………………………………………………………………………………………….
10/3 Si se puede prevenir no es un accidente. Aprendé 1º auxilios!
11/3 Accidentes domésticos, ¿sabes cuáles son?
12/3 ¿Cómo cruzo las calles? ¿Bien omal? Respetá el semáforo!
13/3 Las leyes de tránsito están para proteger tu vida.
14/3 No juegues con tu vida ni con la del otro. Usa el cinturón de seguridad!
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
17/3 La salud es un derecho. Cuidarla es nuestra responsabilidad.
18/3 Mis dientes son necesarios. Son míos.
19/3 Me tengo que lavar los dientes...
El 3º renglón es una modalidad pedagógica que trata de incorporar en los alumnos conocimientos básicos para el cuidado de su salud tanto física como mental.
El 3º renglón se puede utilizar en todos los niveles: inicial, primario y secundario.
En la modalidad I (nivel inicial) se han adaptado los temas para que tengan relación con lo se aplica enlos otros dos niveles. La frase en color negro es la adaptada para el nivel inicial y la de color violeta es la frase que corresponde a primaria para que los docentes la conozcan. Solo se usa la de color negro, la violeta es orientativa.
En la modalidad P (nivel primario), luego de que los alumnos escriben en sus cuadernos la fecha (1º renglón) y su nombre (2º renglón), se les dicta la frasecorrespondiente al día indicado en el cronograma, como frase disparadora para que los docentes puedan dar un mínimo de información sobre el tema.
En los grados inferiores, se pueden usar, si los docentes lo creen conveniente, solamente las frases escritas en letras negritas con la que empiezan las semanas. Esa frase se repetirá todos los días. También los docentes pueden elegir que frase se adaptamejor a su grupo ya que existen situaciones particulares que deben ser atendidas, tratando de no cambiar demasiado el esquema original.
En la modalidad S, que es para el nivel secundario la ejecución se complejiza al no haber un solo profesor. Cada director decidirá quién se hará cargo de colocar la frase diaria correspondiente. Una forma posible sería que en la hora de biología se hiciera uncartel con las frases de la semana o del mes y los mismos alumnos la escriban en el pizarrón todos los días. El profesor de la primera hora se podría hacer responsable de hablar sobre la frase.
Se intenta mejorar la prevención de las adicciones y el ejercicio de una sexualidad responsable. La frase en color negro es la que se usa en primaria y la roja es la que se agrega en secundaria, para quelos alumnos vean la continuidad de las frases que ya vieron años anteriores. Hay que poner las dos frases, la de color negro y la de color rojo. Cuando no hay frase en color rojo se usa solo la de primaria en color negro.
La reiteración de los conceptos tiene la función de que los alumnos los incorporen de forma tal que, a modo de ejemplo,” lavarse los dientes no es una cosa de niños, sino unaresponsabilidad con la propia salud”
Si bien la idea es que todas las escuelas trabajen al mismo tiempo los temas, queda a criterio de los directivos y docentes modificar según la respuesta de los alumnos, condiciones climáticas con mucha inasistencia, actos escolares, salidas , etc., este programa.
Las dudas que puedan aparecer se consultarán a sus respectivos inspectores y a la Comisión deSalud y Educación de quién nace este proyecto.
Todas las novedades y consultas pueden ser remitidas a 3renglon@gmail.com
Cualquier material que deseen aportar los docentes a este trabajo pueden ser incorporados en este 3renglon.blogspot.com como comentarios agregados.
Marzo
5/3 Cuidemos nuestra salud. Es valiosa!
Estar sanos para vivir mejor. No te olvides de lavarte las manos!6/3 Hay que cuidar la salud. Es nuestra! Lávate las manos, siempre!
7/3 La salud es un derecho. Cuidarla es nuestra responsabilidad!
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10/3 Si se puede prevenir no es un accidente. Aprendé 1º auxilios!
11/3 Accidentes domésticos, ¿sabes cuáles son?
12/3 ¿Cómo cruzo las calles? ¿Bien omal? Respetá el semáforo!
13/3 Las leyes de tránsito están para proteger tu vida.
14/3 No juegues con tu vida ni con la del otro. Usa el cinturón de seguridad!
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17/3 La salud es un derecho. Cuidarla es nuestra responsabilidad.
18/3 Mis dientes son necesarios. Son míos.
19/3 Me tengo que lavar los dientes...
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