Tesina Gonzalez

Tesina Final para la Especialidad en Docencia Universitaria con
Orientación en Ciencias Veterinarias y Biológicas:

“Análisis de las causales de repetición del curso

de Física Biológica y su relación con las
dificultades de adaptación al primer año de vida
universitaria”

Docente: Vet. Liliana O. González
Tutora: Dra. María Rosa Ferrari
Año 2009
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A María Rosa, Laura, Carlos, Susana yHumberto, porque me
formaron, me alentaron, me guiaron y pusieron en mí toda su
confianza. Para ustedes que comparten conmigo las ganas de
mejorar la Calidad de la Educación dedico este pequeño aporte.

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INDICE
INTRODUCCION............................................................................. 4
EL PROBLEMA DE INVESTIGACION............................................ 8
DESARROLLO............................................................................. 21
MATERIALES Y METODOLOGÍA: ................................................................................. 21
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE LA PRIMERA ENCUESTA: ........................................ 27
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE LA SEGUNDA ENCUESTA: ....................................... 30

DISCUSION YCONCLUSIONES.................................................. 35
TRANSFERENCIA DE RESULTADOS ............................................................................. 38

ANEXO DE TABLAS Y GRÁFICOS CORRESPONDIENTES A LA
PRIMERA ENCUESTA ................................................................. 42
ANEXO DE TABLAS Y GRÁFICOS CORRESPONDIENTES A LA
SEGUNDA ENCUESTA................................................................ 47
ANEXO DE FORMULARIO DE LA PRIMERA ENCUESTA PARA
ALUMNOS RECURSANTES ........................................................ 51
ENCUESTA PARA ALUMNOS RECURSANTES ......................... 52
ANEXO DE FORMULARIO DE LA SEGUNDA ENCUESTA PARA
LOS ALUMNOS QUE RECURSAN FÍSICA BIOLÓGICA ............. 54
ENCUESTA PARA LOS ALUMNOS QUE RECURSAN FÍSICA
BIOLÓGICA.................................................................................. 55

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INTRODUCCION
La autora del presente trabajo desempeña funciones docentes en el área de Física
Biológica, materia perteneciente al ciclo de grado de la carrera de Ciencias
Veterinarias de la Universidad de Buenos Aires. El dictado de dicha asignatura está
incluido en el primer año de la carrera. Es una de las materias básicas conalto
contenido en modelos teóricos que intentan explicar las leyes de la Física que
justifican fenómenos biológicos.

Tras la realización de un análisis estadístico de la base de datos de la cátedra, se
observó que, en los siete años anteriores al inicio del presente trabajo, el porcentaje
de alumnos que recursan la materia es del orden del 50%, siendo la matrícula
promedio anual, para el curso, dealrededor de 700 alumnos. Se hace necesario definir
en esta instancia el término “alumno recursante”, siendo entonces considerado como
tal a aquel alumno que ha cursado más de una vez la misma asignatura,
independientemente de los resultados obtenidos.

La Facultad de Ciencias Veterinarias, en base a sus propias reglamentaciones y a las
impuestas desde la Universidad, reconoce tres categorías dealumnos: regulares,
libres y con asistencia cumplida. Si bien, como puede apreciarse, esta categoría de
alumnos recursantes no existe por definición para la Facultad, los docentes nos vemos
obligados a considerarla como una realidad ineludible, ya que está constituida por un
grupo numeroso de alumnos que, en su mayoría, se encuentran recursando materias
del primer año de la carrera, y cuyapresencia reiterada en los cursos implica, para la
universidad, no solamente un aumento adicional de los gastos, sino también un
llamado de atención a la hora de supervisar y evaluar la calidad de la gestión docente
en cada Facultad.

La repitencia además, es un aspecto del sistema educativo que debe ser
rigurosamente considerado dentro del marco de evaluación de calidad de la
universidad ya que posee...