tesis maestria

I N T R O D U C C I Ó N
“El ambiente familiar influye de manera decisiva en nuestra personalidad”
Es el lema con el cual doy inicio al presente recalcando que las relaciones entre los miembros de la casa determinan valores, afectos, actitudes y modos de ser que el niño va asimilando desde que nace. Por eso, la vida en familia es un eficaz medio educativo al que debemos dedicar tiempo yesfuerzo. La escuela complementará la tarea, pero en ningún caso sustituirá a los padres.
De acuerdo a lo antes mencionado es importante destacar que nosotras como educadoras podemos contribuir de cierta manera en tratar de ayudar a contrarrestar comportamientos negativos del niño, pero es responsabilidad también de los padres contribuir eficaz y activamente en lo que a ellos les compete para que elproceso de aprendizaje en los niños se desarrolle de manera exitosa.
Así también el ambiente familiar es el conjunto de relaciones que se establecen entre los miembros de la familia que comparten el mismo espacio. Cada familia vive y participa en estas relaciones de una manera particular, de ahí que cada una desarrolle unas peculiaridades propias que le diferencian de otras familias. Pero elambiente familiar, sea como sea la familia, tiene unas funciones educativas y afectivas muy importantes, ya que partimos de la base de que los padres tienen una gran influencia en el comportamiento de sus hijos y que este comportamiento es aprendido en el seno de la familia. Lo que diferencia a unas familias de otras es que unas tienen un ambiente familiar positivo y constructivo que propicia eldesarrollo adecuado y feliz del niño, y en cambio otras familias, no viven correctamente las relaciones interpersonales de manera amorosa, lo que provoca que el niño no adquiera de sus padres el mejor modelo de conducta o que tenga carencias afectivas importantes lo cual influye de manera negativa en el comportamiento tanto dentro como fuera de la escuela.
El ambiente familiar no es fruto de lacasualidad ni de la suerte. Es consecuencia de las aportaciones de todos los que forman la familia y especialmente de los padres. Los que integran la familia crean el ambiente y pueden modificarlo y de la misma manera, el ambiente familiar debe tener la capacidad de modificar las conductas erróneas de nuestros hijos y de potenciar al máximo aquellas que se consideran correctas.
A partir de todo lo antesmencionado, y con el interés de conocer a fondo las situaciones familiares que influyen en el proceso de aprendizaje de los niños doy inicio al proyecto de investigación el cual lleva por título “El contexto familiar y sus implicaciones en el proceso del aprendizaje escolar ”, con esto pretendo dar respuesta a la pregunta ¿Cómo configura el contexto familiar el desarrollo del aprendizaje enniños de 5 años?
El presente se desarrolla en cuatro capítulos, dando inicio en el primer capítulo con mi Planteamiento de la Problemática, en la cual en rasgos generales describo los motivos que dieron origen a este proyecto y el cual analizare de manera detallada.
En el segundo capitulo expongo el marco teórico donde doy referencias acerca del tema “la escuela y el proceso de aprendizaje escolar”con aportes de autores en relación al tema de estudio.
En el Tercer Capitulo, el marco metodológico hago mención de los objetivos tanto generales como específicos en los cuales planteo lo que pretendo lograr con el estudio y análisis del tema.
Dentro de la justificación expongo porque considero que es importante analizar el tema de la familia y su implicación en el ámbito educativo, dandomotivos del porque del tema.




CAPITULO I
1.1 Planteamiento de la problemática.
El niño en edad preescolar aprende las habilidades sociales necesarias para jugar y trabajar con otros niños y, a medida que crece, su capacidad de cooperar con muchos más compañeros se incrementa, así mismo desarrolla capacidades que le permitirán desenvolverse de manera autónoma y eficaz dentro de una...