Tesis: Maltrato infantil

TESIS
MALTRATO INFANTIL

1.1 INSTITUCIÓN: Escuela Nº 633 de Frontera de Jornada Completa
1.2 TESISTA: Farías Mirna Haidée
DIRECTOR: Orellano Mónica
1.3 TIPO DE INVESTIGACIÓN Y ÁREA DE TRABAJO
Maltrato infantil en niños de la escuela primaria. Escuela Nº 633

2. TÍTULO: “El niño maltratado”
“Lo que conmueve no es el sufrimiento en sí de los niños, sino la circunstancia de que sufransin merecerlo. Si no somos capaces de edificar un mundo en el que los niños dejen de sufrir, por lo menos intentemos reducir la proporción del sufrimiento”.












3. OBJETIVOS:
3.1. OBJETIVO GENERAL:
Analizar el maltrato infantil familiar en algunos niños del nivel primario de la escuela 633 para plantear algunas alternativas de solución que contribuyan en la solución delproblema expuesto.
3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Conocer la causa que genera el maltrato infantil.
Saber qué consecuencias tienen los niños que han sido maltratados en el paso del tiempo en el ámbito psicológico, físico y emocional.
Dar a conocer algunas instituciones en las que se puede recurrir en busca de ayuda para un niño que ha sido maltratado.
Que los padres les den una buenaeducación a sus hijos sin tener que recurrir a la agresión, ya que puede tener consecuencias en el futuro.
Establecer el procedimiento legal que se les aplica a las personas que incurren en el maltrato infantil.
Proponer alternativas de concientización para el manejo apropiado de la eliminación del maltrato infantil.

4. JUSTIFICACIÓN:
La sociedad a la que hoy pertenecemos no ha dejado demanejar actos que atenten contra la tranquilidad e integridad ciudadana. Somos testigos de interminables enfrentamientos, agresiones y maltratos que van desde los más simples hasta los más escandalosos, riñas, calumnias, peleas, represión, castigo, torturas, homicidios, genocidios, invasiones, terrorismo, etc. Estamos bombardeados por hechos hostiles; panorama cruel indiscriminado ante los ojos dela población adulta e infantil. Escenario que coadyuva a la promoción de una cultura de agresividad en permanente hostilidad, que sin duda, semejante ambiente, ha ingresado a la vida social y familiar, siendo el más afectado el niño.
Expresiones como “la letra con sangre entra”, “la paz se logra con guerra”, “el amor con dolor”, “con la mano el pan y con otra el palo” y cuantas otras de estasfrases son sinónimas de violencia, maltrato físico y psicológico; Las mismas que han sido transmitidas incluso con excesos a través de generaciones, donde la peor parte la lleva la población más vulnerable de la sociedad que es el niño.
En efecto, estamos frente a un fenómeno cada vez más inquietante el cual es materia de preocupación por parte de quienes estamos involucrados en el trabajo con losniños.
Nos referimos al maltrato infantil.
No es extraño aparte de lo que hemos mencionado encontrar en la prensa locuciones como estas: “Castigos corporales en la escuela, individuo mata a sus dos pequeños hijos, niño abusado sexualmente, niño golpeado brutalmente por su padre, etc., otros casos no denunciados, que son los más frecuentes. Posiblemente parezcan frases sensacionalistas; sinembargo es un hecho que conocemos toda la sociedad y que predomina de alguna manera la actitud de la sociedad frente al niño, pero en particular de sus padres, su familia. Por lo tanto este trabajo de investigación tratará de realizar un análisis científico de este problema psicosocial abordando como tema el maltrato infantil familiar y su relación en el proceso de adaptación escolar en los niños delprimer año de educación básica.
“La existencia de los malos tratos a los niños, constituyen un problema de profundas repercusiones psicológicas, sociales, éticas, jurídicas, médicas; que requieren de un conocimiento en profundidad y de soluciones inmediatas en razón de que la magnitud del problema, probablemente es mayor de lo que se puede pensar frente a los hechos conocidos”.
Un niño...