Test De La Figura Humana

Prueba del Dibujo de
la Figura Humana
Según Koppitz
M IE. Ta ni a Edith Ba rb udo Se gu ra .

viernes, 26 de abril de 13

Generalidades
•

Prueba empleada como una medida de la madurez
intelectual.

•

Es posible observar algunos indicadores
emocionales sin que este sea su objetivo.

•

Se aplica a niños entre 3 a 15 años de edad.

•

Analiza factores cuantitativos (nivel de
madurez) y aspectoscualitativos (emocionales).
MIE. Tania Edith Barbudo Segura.

viernes, 26 de abril de 13

Aplicación
Individual o colectiva.
Material: hoja blanca (posición vertical),
lápiz no.2 con borrador.
No hay tiempo límite.
Observar la conducta del niño y tomar nota
(secuencia, actitud, comentarios, tiempo y
cantidad de papel).
MIE. Tania Edith Barbudo Segura.

viernes, 26 de abril de 13

Instruccionespara la
pruebas de Goodenough
“Te voy a pedir que hagas 3 dibujos. Los haremos
de a uno por vez. En esta primera hoja quiero que
hagas la figura de un hombre. Haz el dibujo lo
mejor que puedas. Asegúrate de hacer todo el
hombre, no solo la cabeza y los hombros”......
“Esta vez quiero que hagas la figura de una mujer,
no simplemente la cabeza y los hombros” (en niños
muy pequeños es importante decir“la figura de una
mujer, de una mamá”)......
“Finalmente quiero que hagas el dibujo de ti
mismo ...”

MIE. Tania Edith Barbudo Segura.

viernes, 26 de abril de 13

Evaluación del dibujo según
Goodenougth
1. Observar la escala de requisitos para
cada sexo.
2. Cada ítem se evalúa como aprobado (1) o
reprobado (0). No se otorgan 1⁄2 puntos.
3. Se obtiene el puntaje bruto para cada
dibujo.
4.Evaluación estándar o cuantitativa
(tabla comparativa).
5. Se obtiene la puntuación cualitativa.
(emocionales).

MIE. Tania Edith Barbudo Segura.

viernes, 26 de abril de 13

Consigna según Koppitz
“Quiero que en esta hoja dibujes una persona
completa. Puede ser cualquier clase de persona
que quieras dibujar, siempre que sea una
persona completa y no una caricatura o figura
hecha con palitos”.
A niñospequeños: “Puedes dibujar un hombre o
una mujer, o un niño o una niña, lo que te
guste dibujar”.

MIE. Tania Edith Barbudo Segura.

viernes, 26 de abril de 13

Interpretación según
Koppitz
Cuantitativa: Indicadores del desarrollo
según la edad.
Cualitativa: Indicadores emocionales.
Análisis clínico.

MIE. Tania Edith Barbudo Segura.

viernes, 26 de abril de 13

Cuantitativa
Se analizanindicadores del desarrollo para
cada edad. Estos se dividen en:
-

Esperados: La omisión es signo de inmadurez,
retraso, o regresión por problemas emocionales.

-

Excepcionales: Se observan en niños con una
madurez mental superior.
Estos datos proporcionan una comparación entre
la edad y el nivel de maduración del niño.
MIE. Tania Edith Barbudo Segura.

viernes, 26 de abril de 13

Items Esperados
A)ITEMS ESPERADOS 5 años

6 años

7 años

8 años

9 años

10 años

11-12 años

(Presente = 0, Ausente = -1)
Cabeza

V

V

V

V

V

V

V

M

M

M

M

M

Ojos
Nariz
Boca
Cuerpo
Piernas
Brazos
Pies
Brazos 2 dimensiones
Piernas 2 dimensiones.
Cabello/sombrero
Cuello
Brazos hacia abajo
Brazos unidos hombro.
Ropa, objetos 2 prendas

* Las casillas blancas son los indicadores que se esperan.

viernes, 26 deabril de 13

M

M

Items Excepcionales
B) ITEMS
EXCEPCIONALES
(puntos: +1 ó 0)

5 años

6 años

7 años

8 años

9 años

10 años

11-12 años

V

V

V

V

V

V

V

M

M

M

M

M

Rodilla
Perfil
Codo
Dos labios
Fosas nasales
Proporciones
Braz u. hom.
Ropa. 4 items
Pies 2 dimensiones
Cinco dedos
Pupilas

* Las casillas verdes son los indicadores excepcionales.

viernes, 26 de abril de 13

M

MCalificación del dibujo según
Koppitz
Se califica acorde a las tablas que corresponden a
la edad y sexo de cada niño, tomando en cuenta la
presencia o ausencia de cada signo.
A cada dibujo se le asigna una constante de 5
puntos.
Se resta un punto a la constante de 5, por cada
indicador esperado que sea omitido en el dibujo.
Se agrega un punto a la constante de 5, por cada
indicador excepcional que...