Texto Juridico Ed
Páginas: 370 (92466 palabras)
Publicado: 29 de agosto de 2015
En la Constitución, la Jurisprudencia y los Instrumentos Internacionales
Eduardo Cifuentes Muñoz
Defensor del Pueblo
Juan Fernando Jaramillo
Defensor Delegado para la Dirección y el Seguimiento de las Políticas Públicas para el Desarrollo de los Derechos Humanos
Edición general
Catalina Botero Marino
Directora Nacionalde promoción y divulgación de derechos humanos
Autor
Manuel Eduardo Góngora Mera
Investigador en Derechos Humanos
Diseño
Delegada para la Comunicación, la Información y Apoyo a los Asuntos del Despacho
La elaboración de este texto fue posible gracias al apoyo de Management Sciences for Development - The United States Agency for International Development (MSD/USAID).
El presente texto sepuede reproducir, fotocopiar o replicar, total o parcialmente, siempre que se cite la fuente.
Defensoría del Pueblo
Calle 55 No. 10-32
Correo electrónico: www.defensoria.org.co
Apartado aéreo: No. 24299 Bogotá, D. C.
Tels: 691 53 55 – 314 73 00 – 314 40 00
Bogotá, D. C., 2003
Tabla de Contenido
PRESENTACIÓN 17
PRÓLOGO 19INTRODUCCIÓN 21
La delimitación del contenido de un derecho a partir de subreglas jurisprudenciales 23
La delimitación del contenido de un derecho a partir del bloque de constitucionalidad 25
Aclaraciones sobre la estructura interna del libro 28
CONCEPTOS GENERALES 31
La Educación como Derecho Fundamental 32
El Núcleo Esencial del Derecho a la Educación 33
Prohibición de afectación del núcleo esencialdel derecho a la Educación en los instrumentos internacionales 34
Prohibición de afectación del núcleo esencial del derecho a la Educación en la jurisprudencia de la Corte Constitucional 35
La Educación como Servicio Público 37
Los Obligados a Garantizar la Realización del Derecho a la Educación 39
Las Obligaciones del Estado en materia Educativa 43
Obligaciones de Asequibilidad 44
Obligacionesde Accesibilidad 45
Obligaciones de Adaptabilidad 46
Obligaciones de Aceptabilidad 47
Obligaciones de efecto inmediato 48
Obligaciones de cumplimiento progresivo 51
La Creación de Indicadores basados en el Contenido del Derecho a la Educación y las Obligaciones del Estado en materia educativa 54
CAPÍTULO I: LA DISPONIBILIDAD DE LA EDUCACIÓN 57
1. El derecho a la Disponibilidad de la Educación 581.1. Protección de la Oferta Pública: El Derecho Fundamental de los Niños y Niñas a la Disponibilidad de la Educación Pública Básica 60
1.1.1. La educación de los niños y niñas es un derecho de aplicación inmediata, lo que impone al Estado la obligación ineludible de prestar el servicio de educación y dar respuesta inmediata a las necesidades insatisfechas de educación. 60
1.1.2. El derecho a laeducación de los niños y niñas se vulnera por la falta transitoria de docente. 62
1.1.3. La ausencia de docentes que no pertenecen a la planta regular de personal de una institución educativa no es tutelable porque implica modificar y adicionar la planta de personal. 62
1.1.4. La interrupción en la prestación del servicio de educación por falta de pago a los maestros vulnera el derecho fundamentala la educación de los estudiantes. 63
1.1.5. El derecho a la disponibilidad de la educación de los niños y niñas no se vulnera si, a pesar de no estar satisfechas las necesidades educativas de una comunidad, la autoridad responsable demuestra su actividad diligente y la fuerza mayor. 64
1.2. Protección de la Oferta Educativa Privada: El Derecho de los Particulares para fundar EstablecimientosEducativos 66
1.2.1. El derecho de los particulares para fundar establecimientos educativos como ejercicio de la libertad de empresa 66
1.2.2. Interés lucrativo de los centros docentes privados y función social del servicio público educativo 67
2. Sujetos de Especial Protección Constitucional y Derecho a la Disponibilidad de la Educación 69
2.1. La disponibilidad de la educación para los Niños y...
En la Constitución, la Jurisprudencia y los Instrumentos Internacionales
Eduardo Cifuentes Muñoz
Defensor del Pueblo
Juan Fernando Jaramillo
Defensor Delegado para la Dirección y el Seguimiento de las Políticas Públicas para el Desarrollo de los Derechos Humanos
Edición general
Catalina Botero Marino
Directora Nacionalde promoción y divulgación de derechos humanos
Autor
Manuel Eduardo Góngora Mera
Investigador en Derechos Humanos
Diseño
Delegada para la Comunicación, la Información y Apoyo a los Asuntos del Despacho
La elaboración de este texto fue posible gracias al apoyo de Management Sciences for Development - The United States Agency for International Development (MSD/USAID).
El presente texto sepuede reproducir, fotocopiar o replicar, total o parcialmente, siempre que se cite la fuente.
Defensoría del Pueblo
Calle 55 No. 10-32
Correo electrónico: www.defensoria.org.co
Apartado aéreo: No. 24299 Bogotá, D. C.
Tels: 691 53 55 – 314 73 00 – 314 40 00
Bogotá, D. C., 2003
Tabla de Contenido
PRESENTACIÓN 17
PRÓLOGO 19INTRODUCCIÓN 21
La delimitación del contenido de un derecho a partir de subreglas jurisprudenciales 23
La delimitación del contenido de un derecho a partir del bloque de constitucionalidad 25
Aclaraciones sobre la estructura interna del libro 28
CONCEPTOS GENERALES 31
La Educación como Derecho Fundamental 32
El Núcleo Esencial del Derecho a la Educación 33
Prohibición de afectación del núcleo esencialdel derecho a la Educación en los instrumentos internacionales 34
Prohibición de afectación del núcleo esencial del derecho a la Educación en la jurisprudencia de la Corte Constitucional 35
La Educación como Servicio Público 37
Los Obligados a Garantizar la Realización del Derecho a la Educación 39
Las Obligaciones del Estado en materia Educativa 43
Obligaciones de Asequibilidad 44
Obligacionesde Accesibilidad 45
Obligaciones de Adaptabilidad 46
Obligaciones de Aceptabilidad 47
Obligaciones de efecto inmediato 48
Obligaciones de cumplimiento progresivo 51
La Creación de Indicadores basados en el Contenido del Derecho a la Educación y las Obligaciones del Estado en materia educativa 54
CAPÍTULO I: LA DISPONIBILIDAD DE LA EDUCACIÓN 57
1. El derecho a la Disponibilidad de la Educación 581.1. Protección de la Oferta Pública: El Derecho Fundamental de los Niños y Niñas a la Disponibilidad de la Educación Pública Básica 60
1.1.1. La educación de los niños y niñas es un derecho de aplicación inmediata, lo que impone al Estado la obligación ineludible de prestar el servicio de educación y dar respuesta inmediata a las necesidades insatisfechas de educación. 60
1.1.2. El derecho a laeducación de los niños y niñas se vulnera por la falta transitoria de docente. 62
1.1.3. La ausencia de docentes que no pertenecen a la planta regular de personal de una institución educativa no es tutelable porque implica modificar y adicionar la planta de personal. 62
1.1.4. La interrupción en la prestación del servicio de educación por falta de pago a los maestros vulnera el derecho fundamentala la educación de los estudiantes. 63
1.1.5. El derecho a la disponibilidad de la educación de los niños y niñas no se vulnera si, a pesar de no estar satisfechas las necesidades educativas de una comunidad, la autoridad responsable demuestra su actividad diligente y la fuerza mayor. 64
1.2. Protección de la Oferta Educativa Privada: El Derecho de los Particulares para fundar EstablecimientosEducativos 66
1.2.1. El derecho de los particulares para fundar establecimientos educativos como ejercicio de la libertad de empresa 66
1.2.2. Interés lucrativo de los centros docentes privados y función social del servicio público educativo 67
2. Sujetos de Especial Protección Constitucional y Derecho a la Disponibilidad de la Educación 69
2.1. La disponibilidad de la educación para los Niños y...
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