Textos No Literarios

Discurso dialógico
1. Introducción
El discurso dialógico es aquel que se caracteriza por la interacción directa entre los hablantes, por lo
tanto, su elaboración depende de todos los interlocutores que participan en él. Es por eso que se trata de un
discurso eminentemente colaborativo. Los discursos dialógicos se caracterizan por presentar dos niveles:
una estructura formal, la toma de turnos, yuna organización del contenido, que se manifiesta mediante el
manejo del tópico (tema).

2. Niveles del discurso dialógico
2.1. Nivel estructural: la toma de turnos
La toma de turnos es el procedimiento que organiza la participación de los sujetos involucrados en la
comunicación. Permite que los interlocutores tengan la posibilidad de ser tanto emisores como receptores
de mensajes en undeterminado intercambio comunicativo.
Existen una serie de recursos que señalan el cierre de la intervención de uno de los interlocutores y que
sirven para cederle la palabra a otro, por ejemplo, manifestando explícitamente que han finalizado,
haciendo preguntas, demandando información, etc. Manifestaciones más estructuradas del discurso
dialógico, como, por ejemplo, el debate, suponen la presencia de unmoderador que regule las
intervenciones. En el contexto de una clase, generalmente los estudiantes levantan la mano para pedir la
palabra y el (la) profesor(a) les señala cuándo pueden hablar. En formas menos estructuradas, como una
conversación, los participantes suelen interrumpirse entre ellos para obtener el turno.

2.2. Nivel de contenido: el manejo del tópico
El manejo del tópico o temainvolucra una serie de habilidades específicas que permiten a los hablantes
introducir un tema, desarrollarlo, modificarlo y concluirlo. Es importante destacar que en un discurso
dialógico pueden exponerse varios tópicos distintos y que no siempre todos se desarrollan de manera
completa.
Para que te quede más claro, te proponemos imaginar lo siguiente: estás conversando con tu mamá y
quieres contarleque estás pololeando. Para poder hacerlo tienes que introducir el tópico o tema; por
ejemplo, podrías decirle "¿te acuerdas de ese(a) amigo(a) del que te hablé hace unos días?" Si la respuesta
es afirmativa, estás en condiciones de desarrollar el tópico. Podrías contarle sobre sus gustos, su familia, sus
estudios, etc. Por su parte, tu mamá te puede hacer preguntas sobre él (ella), que también tepermiten
seguir desarrollando el tópico de tu nuevo pololo(a). Cuando tu mamá deja de hacerte preguntas y tú
sientes que ya le has informado sobre tu pololo(a), puedes finalizar el tópico. Muchas veces, sin embargo,
los temas no se desarrollan completamente, ya sea por falta de interés de los interlocutores o porque se
produce una digresión al vincular el tema de cual se habla con otro distinto.
¿Teha pasado que estás hablando con tus amigos y de repente no se acuerdan cómo llegaron a hablar
de un determinado tema? Si reconstruyen la conversación podrán ver en qué punto se produjo el giro.
Para que estos contenidos te queden más claros, la próxima vez que estés involucrado en una conversación
pon atención a los mecanismos que los interlocutores utilizan para obtener el turno. ¿Qué haces túpara ser
escuchado? ¿Cómo se vincula la manera en que manejas el tópico con la atención que te pone el resto de los
participantes? ¿Son todos los tópicos desarrollados completamente? ¿Por qué algunos no son concluidos?

3. Tipos de discurso dialógico
Si bien todos los discursos dialógicos presentan como estructura formal la toma de turnos y una
organización del contenido en torno al manejo deltópico, existen interacciones comunicativas donde estos
dos elementos adquieren características particulares. Es por eso que podemos hablar de distintos tipos de
discurso dialógico, como, por ejemplo:

3.1. Conversación
La conversación es una forma de interacción lingüística caracterizada por ser un tipo de discurso
dialógico espontáneo, puesto que tanto la toma de turnos como el manejo del tópico...