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Identificación de la Guía Diaria del aprendizaje

Fecha : OCTUBRE 7, 8, 9, 10, 11 2013
Grado: TRANSICION
Grupo: B
Hora: 7:30
Área: DIMENSIÓN COGNITIVA
Asignatura:

Número de horas: 5 horas
Tema: OPERACIONES: ADICION Y SUSTRACCION
Indicador de desempeño:
Realizará pequeñas operaciones matemáticas como adiciones y sustracciones sencillas

2. Introducción o inducción a laclase:


Recibimiento de los niños, saludo, oración de acción de gracia, llamada a lista, ubicación e n el día.


3. Desarrollo de la clase



4. Actividades, ejercicios y complementos.

REALIZAR EJERCICIOS DE SUMAS Y RESTAS EN EL CUADERNO Y SALIDA AL TABLERO.

5. Evaluación y seguimiento
Se tendrá en cuenta el interés, la dedicación en larealización de las actividades.


6. Recursos y medios

Lápiz, cuaderno, colores, laminas, fichas.

7. Observaciones

8. Anexos

www.buenastareas.com/materias/adicion-o-sustraccion-para-preescolar/0‎

Identificación de la Guía Diaria del aprendizaje

Fecha:
OCTUBRE 7, 8 ,9, 10, 11 /2013

Grado: TRANSICION
Grupo: B
Hora: 10:00
Área: DIMENSION COMUNICATIVAAsignatura:

Número de horas: 7 HORAS
Tema: PALABRAS UTILIZANDO FONEMAS
Indicador de desempeño:
Leerá claramente palabras uniendo fonemas


2. Introducción o inducción a la clase:



3. El desarrollo de la clase.

Lee y señala las sílabas que te indican
mesa pelo oso poloLee y señala las palabras que te indican
mapa lola papá mamá
palo lupa sopa pupapala pepe pipa muela



4. Actividades, ejercicios y complementos.

Aprender a leer palabras utilizando fonemas.

5. Evaluación y seguimiento

Se tendrá en cuenta el interés, la dedicación en la realización de las actividades.



6. Recursos ymedios
Colores, lápiz, fichas de dibujos, canciones con videos, láminas, cuentos infantiles, plastilina, cuentos infantiles.


7. Observaciones


8. Anexos

dificultadeslectoras.blogspot.com/.../lectoescritura-todos-los-fonemas.ht...‎


Identificación de la Guía Diaria del aprendizaje

Fecha: OCTUBRE 16, 17 / 2013
Grado: TRANSICIÓN
Grupo: B
Hora: 730
Área:DIMENSION CREATIVA
Asignatura:

Número de horas: 1 HORA
Tema: COMBINACION DE COLORES ( SECUNDARIOAS Y TERCIARIOS)
Indicador de desempeño:
Diferencia entre los colores secundarios y terciarios.

2. Introducción o inducción de la claseRecibimiento de los niños, saludo, oración de acción de gracia, llamada a lista, ubicación e n el día.


3. Desarrollo de la clase

Secundarios, son aquellos que se colores terciarios, son los obtenidos de la mezcla de un
Que se obtienen de la mezcla de dos primarios. Primario y unsecundario. En realidad no son más que
AMARILLO + AZUL = VERDE matrices de un color VERDE + AZUL = VERDE AZULADO


4. Actividades, ejercicios y complementos....