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Proyecto de Psicomotricidad en el Jardín Maternal Leoncito
Municipalidad de Tres de Febrero- Buenos Aires
Andrea Rossi Paula Berazategui psicomotricidadpa@gmail.com

Presentación
El presente escrito resume los aspectos generales trabajados por quienes suscriben 1 y
comprende aspectos centrales del diseño, desarrollo y evaluación de un proyecto de
Psicomotricidad dentro de la realidadeducativa del Jardín Maternal antes mencionado.
Para ello se detallan algunas cuestiones de interés que sitúan y perfilan el contexto, en
tanto constituyen elementos de información fehaciente a fin de fundamentar la acción
que se plantea más adelante; la necesidad y el valor que la misma asumió para esta
institución, sus representantes (Autoridades Municipales, Provinciales; Jefatura de
Educacióncorrespondiente, Directivos y Docentes) y la comunidad destinataria de su
acción educativa (Alumnos, Familias y Comunidad).
Relevamiento de datos:
La institución a quien será destinado el proyecto se encuentra reconocida bajo el
nombre de Jardín Maternal Municipal Leoncito; en el barrio de Stos. Lugares; partido
de Tres de Febrero.
En la actualidad el Jardín Maternal Leoncito se hallareconocido legalmente; pero sin
subvención estatal; por DIPREGEP, cuyo representante legal, al igual que en todos los
jardines municipales es la Directora de Educación del correspondiente municipio.
Sus instalaciones han sido cedidas por un Club Social y Deportivo; con quien además
comparte algunos espacios comunes (léase cancha de pelota paleta cubierta, salones
cubiertos; quincho (sector dejuegos al aire libre)). En este sentido existen recorridos
que han debido ser especialmente delimitados debido a los riesgos que pueden asumir
(escaleras, pasillos pequeños o de difícil acceso para los más pequeños, etc.);
además del fluir de personas ajenas a la institución que constantemente entran y salen
de las instalaciones del club.
La institución ofrece actividad en 3 salas de 2 años, dosque funcionan en el turno
mañana (de 8 a 12 hs) y una en el turno tarde (13 a 17 hs); atendiendo a las
necesidades educativas de 50 alumnos, aproximadamente.
En lo que al espacio físico se refiere el jardín funciona, ediliciamente hablando, dentro
de un espacio reducido, abarcando dos salas de mediano tamaño, ambas se
encuentran intercomunicadas y poseen una salida al hall central del club,desde donde
se encuentran las escaleras que conducen al espacio destinado a la dirección y tareas
administrativas. De igual forma se hallan habilitados otros espacios próximos a las
salas, entre los que se destacan la cancha de pelota paleta y el quincho.
Según lo expresado por la directora dentro de la planta funcional y de la organización
pedagógica, si bien se hallan contempladas actividadesespeciales, tales como música
o educación física; no poseen personal especializado ni horarios específicos en los
cuales se lleven a cabo estas actividades. Estos aspectos se hallan contemplados en
la planificación de cada docente y es desplegado por las mismas.
El gabinete de asistencia es externo y en la distribución de los profesionales
dedicados, el Jardín cuenta con una psicóloga queasiste según el requerimiento de la
institución que es quien en primerísima instancia detecta alguna problemática y luego
de citar debidamente a los padres recurre a este tipo de apoyo; y es este profesional
quien deriva o no a la familia y al niño a algún centro, tratamiento o profesional que
considere necesario.
1

Psmta. Berazategui, Paula L
Psmta. Gralatto, Vanesa N
Psmta. Rossi, AndreaL
1

Más allá de esto la directora asume un papel importante en cuanto a la información a
las docentes en relación a la oferta de conferencias, talleres y jornadas de
capacitación; siendo la asistencia a las mismas, responsabilidad de cada maestra.
En lo que a la participación y el espacio que ocupan los padres dentro de la institución
educativa puede señalarse que principalmente forman...