Tic's En La Educación

Experiencias

Uso de las TIC en la educación superior de México. Un estudio de caso
María Cristina López de la Madrid*
El único hombre que está educado es aquel que ha aprendido cómo aprender; el hombre que ha aprendido cómo adaptarse al cambio; el hombre que ha aprendido que ningún conocimiento es seguro, que solamente el proceso de buscar conocimiento proporciona bases para la seguridad.Read y Simon (1975)

RESUMEN
Durante los últimos 10 años, la introducción de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior ha sido una constante, que ha permitido ampliar poco a poco la habilitación tecnológica de las universidades y adecuar estas herramientas a los programas educativos. En la Universidad de Guadalajara se ha buscado diversificar los usos delas TIC tanto en los Centros Universitarios como en el Sistema de Educación Media Superior, lo que ha sido reconocido por los organismos evaluadores, que han acreditado a más de noventa por ciento de sus programas. En este trabajo se dará cuenta del uso de las TIC en el programa de Médico Cirujano y Partero del Centro Universitario del Sur (CUSur), que inició sus actividades en 1994. El presenteestudio es una investigación cuantitativa, descriptiva y transversal con dos cortes, en los años 2004 y 2007, y refiere la evolución del programa en cuanto al uso de las TIC. Para realizarlo, se aplicó un instrumento tipo encuesta a 72 alumnos de los diversos ciclos de la carrera, 36 en cada año de estudio, con 43 reactivos cerrados que miden tanto la frecuencia de uso de las TIC dentro delprograma educativo, como algunos elementos de calidad, mediante las variables de “siempre”, “casi siempre”, “a veces”, “casi nunca” y “nunca”, que se procesaron con un escalamiento de Likert, con valores de 5 a 1. Los resultados se presentan tanto en esa escala como en un valor porcentual, para apreciar la diferencia entre ambos periodos, y se graficaron mediante tablas. La mayoría de los resultadosreflejan un avance del uso de las TIC en el programa educativo en un periodo de tres años.
Palabras clave Tecnologías de la información y la comunicación (TIC), educación superior, programas educativos, calidad educativa.

* Profesora titular del Centro Universitario del Sur de la Universidad de Guadalajara. Correo electrónico: cristilm@cusur.udg.mx

63

Son los alumnos quienes han buscadoincursionar en la aplicación de estas herramientas, generando procesos dinámicos tanto fuera como dentro del aula.

64

USE OF TECHNOLOGIES OF INFORMATION AND COMMUNICATION (TIC) IN HIGHER EDUCATION IN MEXICO: A CASE STUDY

Abstract
For the last 10 years, the introduction of technologies of information and communication (TIC) in higher education has been a constant that has allowed a gradualtechnological habilitation of Mexican universities, and therefore has permitted the application of these technologies in educational programs. At the University of Guadalajara we have looked forward to diversify the use of TIC’s at the University Centers as well as in the High School System, a fact that has been recognized by the evaluation organisms who have certified ninety percent of those programs.In this article we present the application of TIC’s to the undergraduate program in Medicine given at the University Center of the South/CUCSUR since 1994. Here we present a quantitative, descriptive and transversal research with two timelines of cut corresponding to the years 2004 and 2007, where the evolution of the program concerning the use of TIC’s is reported. We applied an instrument ofsurvey to 72 students from different grades of the Medicine program -36 for each year of study-, with 43 items measuring the frequency of use of TIC’s in their program of studies, as well as some elements measuring quality, rated as follows: “always”, “almost every time”, “sometimes”, “rarely”, and “never”; these variables were processed through Likert scaling, values ranging from 5 to 1. The...