Tipo De Juego
Páginas: 5 (1250 palabras)
Publicado: 9 de noviembre de 2012
JUEGO DRAMATICO
Cuando el niño ingresa al Jardín de Infantes, los juegos con base simbólica son
los que aparecen con mayor frecuencia. Desde los juegos “ficcionales” o de “como si”,
donde una actividad se descontextualiza y cobra un sentido lúdico (ejemplo: hacer
como si saludara, durmiera, etc.), pasando por los juegos de transposición de significados o simbólicos propiamente dichos(ejemplo: transformar una escoba en un caballo,
un plato en volante, etcétera) hasta los juegos dramáticos o socio-protagonizados que
conllevan la asunción de roles y la construcción de un guion o historia dramática que
los niños despliegan al jugar (ejemplo: jugar a la mamá, asumir un personaje de TV,
etc.).
la expresión dramática, y por otro, la expresión corporal:
1) A travésde la Expresión Dramática los niños/as juegan sobre todo a
representar personajes, situaciones o cosas.
2) En el caso de la Expresión Corporal se trata de que los niños/as puedan
representar a través de su acción y movimiento determinadas actitudes,
estados de ánimo, etc.
JUEGOS DE CONSTRUCCION
Una de las características que
presenta el juego de construcción es queatraviesa todas las edades.
En los más pequeños, es un juego en donde prima la exploración y la
búsqueda por dominar las posibilidades combinatorias que tienen los objetos. Así los bloques se superponen, se
arman torres para luego derribarlas, se
domina el terreno alineando un bloque
junto a otro y cubriendo largas y amplias extensiones.
A medida que los niños crecen y
adquierendominio sobre el material, comienzan a guiar sus construcciones por
los objetos o escenarios que están tratando de representar
Tipos de juego:
* Juegos de ejercicio: son aquellos que consisten básicamente en repetir una y otra vez una acción por el placer de los resultados inmediatos. Repetir acciones como morder, lanzar, chupar, golpear, manipular, balbucear, etc. podrían serconsideradas juegos de ejercicio y se suelen realizar tanto con juguetes como sin ellos.
Algunos ejemplos significativos de este tipo de juegos serían sonajeros, juegos de manipulación, móviles de cuna, andadores, correpasillos, triciclos, arrastres, vehículos a batería, saltadores, globos, pelotas y todos aquellos juegos en los que la actividad es repetitiva y en la repetición de esta acción reside elencanto de la propia actividad.
Son los primeros juegos que realiza un bebé y aunque la edad por excelencia para este tipo de juegos son los tres primeros años, en edades superiores también podemos encontrar juegos de ejercicio, normalmente relacionados con distintos tipos de desplazamientos o movimientos. Como ejemplo de juegos de ejercicios para niños mayores de 3 años podríamos mencionar iren bicicleta, en monopatín, en patines, jugar a la pelota, con yoyos, con trompos o peonzas, diábolos, etc.
Los juegos de ejercicio son fundamentales, porque contribuyen al desarrollo de los sentidos y favorecen la coordinación de distintos tipos de movimientos y desplazamientos. Contribuyen también a la consecución de la relación causa-efecto, a la realización de los primeros razonamientos, ala mejora de ciertas habilidades y al desarrollo del equilibrio.
Suelen fomentar la autosuperación, pues con ellos, cuanto más se practica, mejores resultados se obtienen.
* El juego de ensamblaje: consiste en encajar, ensamblar, superponer, apilar, juntar piezas, etc.
Este juego se desarrolla cuando un niño/a se fija una meta - la de construir - y con un conjunto de movimientos, demanipulaciones o acciones suficientemente coordinadas, lo consigue.
En los primero años de vida, las construcciones realizadas suelen ser de carácter muy simple, con elementos simbólicos y con frecuencia requieren la ayuda del adulto. Conforme se va aumentando en edad, las construcciones empiezan a ser más elaboradas y por ello se hace cada vez más imprescindible la secuencialización de las...
Cuando el niño ingresa al Jardín de Infantes, los juegos con base simbólica son
los que aparecen con mayor frecuencia. Desde los juegos “ficcionales” o de “como si”,
donde una actividad se descontextualiza y cobra un sentido lúdico (ejemplo: hacer
como si saludara, durmiera, etc.), pasando por los juegos de transposición de significados o simbólicos propiamente dichos(ejemplo: transformar una escoba en un caballo,
un plato en volante, etcétera) hasta los juegos dramáticos o socio-protagonizados que
conllevan la asunción de roles y la construcción de un guion o historia dramática que
los niños despliegan al jugar (ejemplo: jugar a la mamá, asumir un personaje de TV,
etc.).
la expresión dramática, y por otro, la expresión corporal:
1) A travésde la Expresión Dramática los niños/as juegan sobre todo a
representar personajes, situaciones o cosas.
2) En el caso de la Expresión Corporal se trata de que los niños/as puedan
representar a través de su acción y movimiento determinadas actitudes,
estados de ánimo, etc.
JUEGOS DE CONSTRUCCION
Una de las características que
presenta el juego de construcción es queatraviesa todas las edades.
En los más pequeños, es un juego en donde prima la exploración y la
búsqueda por dominar las posibilidades combinatorias que tienen los objetos. Así los bloques se superponen, se
arman torres para luego derribarlas, se
domina el terreno alineando un bloque
junto a otro y cubriendo largas y amplias extensiones.
A medida que los niños crecen y
adquierendominio sobre el material, comienzan a guiar sus construcciones por
los objetos o escenarios que están tratando de representar
Tipos de juego:
* Juegos de ejercicio: son aquellos que consisten básicamente en repetir una y otra vez una acción por el placer de los resultados inmediatos. Repetir acciones como morder, lanzar, chupar, golpear, manipular, balbucear, etc. podrían serconsideradas juegos de ejercicio y se suelen realizar tanto con juguetes como sin ellos.
Algunos ejemplos significativos de este tipo de juegos serían sonajeros, juegos de manipulación, móviles de cuna, andadores, correpasillos, triciclos, arrastres, vehículos a batería, saltadores, globos, pelotas y todos aquellos juegos en los que la actividad es repetitiva y en la repetición de esta acción reside elencanto de la propia actividad.
Son los primeros juegos que realiza un bebé y aunque la edad por excelencia para este tipo de juegos son los tres primeros años, en edades superiores también podemos encontrar juegos de ejercicio, normalmente relacionados con distintos tipos de desplazamientos o movimientos. Como ejemplo de juegos de ejercicios para niños mayores de 3 años podríamos mencionar iren bicicleta, en monopatín, en patines, jugar a la pelota, con yoyos, con trompos o peonzas, diábolos, etc.
Los juegos de ejercicio son fundamentales, porque contribuyen al desarrollo de los sentidos y favorecen la coordinación de distintos tipos de movimientos y desplazamientos. Contribuyen también a la consecución de la relación causa-efecto, a la realización de los primeros razonamientos, ala mejora de ciertas habilidades y al desarrollo del equilibrio.
Suelen fomentar la autosuperación, pues con ellos, cuanto más se practica, mejores resultados se obtienen.
* El juego de ensamblaje: consiste en encajar, ensamblar, superponer, apilar, juntar piezas, etc.
Este juego se desarrolla cuando un niño/a se fija una meta - la de construir - y con un conjunto de movimientos, demanipulaciones o acciones suficientemente coordinadas, lo consigue.
En los primero años de vida, las construcciones realizadas suelen ser de carácter muy simple, con elementos simbólicos y con frecuencia requieren la ayuda del adulto. Conforme se va aumentando en edad, las construcciones empiezan a ser más elaboradas y por ello se hace cada vez más imprescindible la secuencialización de las...
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