Tipos de investigacion

CLASES DE INVESTIGACIÓN

Profesor

HERIBERTO LUIS GALEANO

Metodología de la investigación

CORPORACIÓN INTERNACIONAL PARA EL DESARROLLO EDUCATIVO

C.I.D.E

LICENCIATURA EN EDUCACION INICIAL

CONTENIDO

Pág.

1. Introducción 4

2. Objetivos 5

1. Objetivo general

2.Objetivos específicos 5

3. Investigación básica 6

4. Investigación aplicada 7

5. Investigación según objetivos 8

1. Explorativa 82. Descriptiva 9

3. Correlacional 9

4. Explicativa 10

A. Experimental10

B. No experimental 11

6. Investigación según tiempo 12

1. Sincrónica 12

2. Diacrónica 13

7. Investigación según naturaleza y forma 13

1. cuantitativa 13

2. cualitativa14

3. social 14

4. histórica 15

5. documental 15

8. investigación acción 16

9. Conclusiones 17

1. INTRODUCCION

Con el presente trabajo se busca, es lograr el interés por lainvestigación desarrollando pre-conceptos en el estudiante y que este entienda y aplique en su vida diaria la investigaciòn.

Es claro que la propia investigación es un proceso, que mediante la aplicación del método científico, procura obtener información , relevante y fidedigna para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento, a demás de esto, este trabajo nos permitirá conocer eidentificar los diferentes tipos de investigación y cual aplicaría según el caso.

2. OBJETIVOS

1. objetivo general

Motivar a el estudiante para que fomente el interés hacia la investigación, logrando tener conceptos claros sobre esta.

2. objetivos específicos

✓ reconocer las diferentes formas de clasificaciòn de la investigación.
✓ Aclararconceptos sobre la investigaciòn.
✓ Fomentar en el estudiante el interes hacia la investigación.

3. INVESTIGACION BASICA

También recibe el nombre de investigación pura, teórica o dogmática. Se caracteriza porque parte de un marco teórico y permanece en él; la finalidad radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos científicos ofilosóficos, pero sin contrastarlos con ningún aspecto práctico.

✓ Busca el conocimiento por el conocimiento mismo, más allá de sus posibles aplicaciones prácticas. Su objetivo consiste en ampliar y profundizar cada vez nuestro saber de la realidad y, en tanto este saber que se pretende construir es un saber científico, su propósito será el de obtener generalizaciones cada vez mayores (hipótesis,leyes, teorías).

✓ No persigue una utilización inmediata para los conocimientos obtenidos sino que busca acrecentar los acontecimientos teóricos para el progreso de una ciencia, sin interesarse directamente en sus posibles aplicaciones o consecuencias prácticas. esto no quiere decir que estén desligadas de la práctica o que sus resultados no vayan a ser empleados para fines concretos en un...