Tipos De Juegos

Pedagogía en educación Parvularia
Arte y literatura I
Evelyn Williamson G.











Trabajo practico
Los juegos









Nombres: Zacha González
Natalie DelgadoFecha: 28 de Mayo del 2012

Índice.-



Índice……………………………2

Introducción…………………….3

Definición de juego……………4

Definición de juego……………5

Tipos de juegos……...…………6

Tipos de juego………………… 7

Creación inédita………………. 8

Creación inédita………………..9

Conclusión……………………..10







Introducción



Los juegos han sido y serán siempre la parte fundamental de la niñez, eljuego es descubrir, conocer, socializar, imaginar es la etapa fundamental, se dice que si uno no jugó lo suficiente no tuvo una buena niñez.
Definición exacta de juego no existe hay muchos autores, psicólogos, etc, que plantean el juego de distinta manera, en este trabajo podremos observar las posturas de estos y sus teorías sobre el mismo. 
Con este pequeño trabajo nuestra idea es dar a conocerposturas y definiciones de juego según Spencer, Freud, Claparede y muchos más. Aclarando también que existen distintos tipos de juegos, juegos de roles, de reglas, juegos de ronda, de relación, etc. Agregando también unos divertidos juegos creados por nosotras mismas para niños Preescolares















El Juego.-

El Juego es una actividad mediante la cual el niño podrá irdescubriendo, expresando sus ideas y conociendo las de otros niños. Se desarrolla en forma natural, es un factor importante que debe estar siempre presente en el desarrollo infantil. Sirve además para desarrollar el pensamiento, la creatividad y el desarrollo del lenguaje.

A continuación vamos a conocer algunas definiciones de diferentes autores sobre el Juego.



• Según Spencer “Exceso deenergía”

Autores como Spencer (1855) ven el juego como un medio para liberar y dar riendas sueltas a la energía que se acumula por no realizar actividades serias. Si se considera las distintas especies, se observa que cuanto mas desarrollada están mas juegan, ya que tienen destinar menos tiempo a satisfacer sus necesidades. Esto se explica si se tiene en cuenta las actividades serias estándestinadas a la conservación de la especie, y estas son menos frecuentes cuanto mas evolucionada esta. El juego del niño se justificaría como modo de canalizar la energía que no gasta, puesto que sus necesidades son satisfechas por otros. Sin embargo, no es posible esta interpretación, puesto que el pequeño juega aunque haya estado realizando previamente algunas tareas en las que haya hecho un granderroche de energía.



• Según Freud “La Autoexpresión”



El juego se considera como medio de expresar las necesidades y satisfacerlas. Para Freud (1905), el juego es la expresión de las pulsiones, fundamentalmente de la expulsión del placer, por medio de él se expresa lo que resulta conflictivo. Es posible expresar proceso a los que no se tiene acceso directo por otra vía. Mientras sejuega, se expresan el instinto; Freud vincula el juego al instinto de placer. Por medio de las acciones lúdicas el niño manifiesta sus deseos inconsciente y puede vivir sus experiencias traumáticas, canalizando la angustia de las experiencias reales, reconstruyendo lo sucedido; así puede dominar los acontecimientos y dar solución a estos conflictos.



• Según Claparede.

ParaClaparede (1934), el juego se define por la forma de interactuar de quien juega. Es una actitud del organismo ante la realidad. La clave del juego es la ficción. Este autor también opina que mediante el juego se pueden satisfacer tendencias profundas y cumplirse los deseos y lo prohibido.



• Según Buytendijk.

Buytendijk (1935), explica el juego como una consecuencia de las propias...