Tipos de mundo

Colegio de Adultos CEIA Santa Teresa.
Subsector de Lengua Castellana y Comunicación
Prueba diagnóstico para cursos de primer y segundo año de enseñanza media:

Nombre: Curso: Puntaje___/26 Fecha:

Los objetivos de evaluación que se proponen en este instrumento son:
1- Evaluar la comprensión lectora de losestudiantes adultos (as) respecto de las habilidades específicas de extracción y procesamiento de información textual, implícita e interpretativa.
2- Evaluar la capacidad de los estudiantes de ofrecer resúmenes, interpretar y extrapolar información.

Instrucciones:
Lea atentamente los siguientes textos, numere sus párrafos y subraye en ellos las palabras que no comprenda, intente anotar lasideas centrales de cada párrafo, esto es con el propósito de que pueda entender mejor las preguntas de alternativa y desarrollo que se adjuntan al final de cada texto.

Mejorar la Comprensión Lectora:
http://comprension-lectora.bligoo.cl/mejorar-la-comprension-lectora
El cerebro es más rápido que el ojo humano, leer al ritmo que el cerebro comprende es una de la claves de la lectura rápida,por ende si queremos mejorar nuestra comprensión de lectura debemos leer más rápido.
Algunas investigaciones han demostrado que la velocidad de la lectura y la comprensión están altamente correlacionadas.
En los cursos de lectura rápida los alumnos que incrementan su velocidad, también mejoran la comprensión del texto que leen. Incluso, cuando disminuyen su velocidad de lectura, baja también sugrado de comprensión.
Aunque con menos evidencia estadística, ir leyendo palabra por palabra (lectura de palabras) inhibe la comprensión lectora.
Al parecer nuestro cerebro mantiene en un mismo nivel ambos aspectos: velocidad de lectura y comprensión. De ahí que los llamados "malos estudiantes" salgan siempre perdiendo: una pobre velocidad, también conlleva un bajo nivel de comprensión de lalectura.
La mayoría de los adultos que son capaces de incrementar de forma considerable su velocidad de lectura, rara vez lo hacen sin aumentar notablemente su nivel comprensión de lectura.
Por tanto las mejores técnicas y cursos de lectura rápida son aquellos que se ocupan de ambas cosas: velocidad de lectura y comprensión. No basta con trucos para mover los ojos en verticalidad por las páginas deun libro. Hay que corregir y mejorar nuestros hábitos de lectura que no favorezcan la comprensión.

Trucos sencillos para mejorar la compresión de la lectura:

-Incrementar la velocidad de la lectura, pero teniendo en mente la necesidad de comprender.
-Leer rápido con la convicción de que si leemos más rápido, podemos comprenderlo mejor.
-Mejorar nuestra capacidad para entender globalmentefrases enteras, párrafos, páginas, apartados...
-Familiarizarnos con el tipo de lenguaje y contenido.
Responda (4 puntos):
1- El propósito del texto que leyó consiste en:

a) Informarnos acerca de los estudios que existen con respecto a la velocidad lectora.
b) Darnos consejos prácticos acerca de cómo leer velozmente.
c) Relacionar la lectura veloz y la comprensión, defendiendo que ambas sedeterminan mutuamente.
d) Defender la idea de que el cerebro es más veloz que el ojo humano.
e) Alternativas (b) y (c)

2- Del párrafo 1, se puede afirmar que:

a) El cerebro coordina todas las funciones vitales.
b) El ojo y el cerebro son una máquina precisa.
c) Los ojos son más rápido que el cerebro para procesar las imágenes.
d) El cerebro comprende con más velocidad que el ojo.
e)Todas las anteriores.

3- La palabra correlación quiere decir:

a) Mutuo enlace.
b) Mutua relación.
c) Codependencia.
d) Relación de mutuo incremento.
e) Ninguna de las anteriores.

4- Del párrafo 4 podemos inferir qué:

a) La lectura palabra a palabra tiene menos evidencia estadística
b) Es mejor leer palabra por palabra que leer fluido
c) La lectura palabra por palabra es...