TIPOS Y ETAPAS DEL NOVIAZGO

INTRODUCCION
El psicoanálisis representa una base fundamental para la labor diaria asistencial del
trabajador social, pues desde esta perspectiva la elaboración del estudio social, su
diagnóstico y tratamiento contribuyen en gran medida a la eficacia en la intervención del
trabajador social.
Freud en su teoría del psicoanálisis identifica los diferentes aspectos que contribuyen aldesarrollo de la personalidad y la manera en que estos actúan entre sí, para lograr la
expresión del individuo en su actuar de vida y evaluar con ello la manera en que este
responde ante los conflictos internos que se manifiestan en su vida.
Estos parámetros pues son medios que utiliza el trabajador social para establecer métodos
de intervención social que vayan encaminados a sustentar y comprender elcompartimento
del usuario y los mecanismos de defensa y socialización que este utiliza en sus
relaciones sociales y en los contextos que se desenvuelve.
La teoría psicoanalítica moderna ha proporcionado al trabajador social una fuente de
métodos para la intervención en crisis y para la implantación de las teorías sistémicas,
mismas que van enfocadas a evaluar como las dificultades antiguasque el usuario vivió
con sus padres, responden o han transcendido en su actual actuar trayendo consigo
trastornos de conducta. Desde este panorama el trabajador social puede deducir como
estas conductas del usuario están condicionando sus relaciones actuales y como estas a
su vez están afectadas por los retos emocionales de su pasado y experiencias.
El modelo que aquí expondremos con mesuraserá el modelo de la terapia psicosocial de
Hollis y Woods cuyos elementos esenciales son el concepto de persona en situación y el
de clasificación de tratamiento del trabajo casuista.

CORRIENTES EPISTEMOLOGICAS
NORA MANOELLA CALVILLO HERNANDEZ

Página 1

EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD SEGÚN EL PSICOANALISIS
Antes de explicar el modelo de Hollis y Woods en el trabajo social, es necesariodar un
breve panorama a las principales teorías del psicoanálisis respecto a cómo se conforma el
desarrollo de la personalidad, esto con la finalidad de comprender más acertadamente la
injerencia que tiene el psicoanálisis con la labor del trabajo social.
LA MADURACION Y CRECIMIENTO NATURAL


Los tres tiempos del Edipto: Cuya función es principalmente que el niño comience
a adaptarse alas reglas y el orden social, inicia con la interacción del bebe con la
madre quien representa su primer objeto de amor, puesto que experimenta el
instinto de placer al ingerir su alimento (ELLO), el cual es truncado por la
intervención del padre (SUPERYO), quien establece los límites al bebe al separarlo
de la forma tan estrecha que este tenía hacia la madre y con ello imponiendo unaautoridad, que más tarde él bebe respetara y será un modelo a seguir (Yo).



Las etapas del desarrollo psicosexual, iniciando con la oral por la necesidad del
bebe a alimentarse de la madre y el placer que este siente al succionar el pecho de
su madre; la etapa anal, cuando él bebe comienza a sentir placer al defecar, puesto
que identifica el control de sus esfínteres, lo que le da un sentido deindependencia
acerca su propia producción del placer y por último la etapa fálica, la cual comienza
con el interés y curiosidad por su propios genitales, otorgándole al niño un proceso
de identidad con su esencial sexual y la posición de esta con el placer producido.
Estas etapas duran aproximadamente desde el nacimiento hasta los 3 o 4 años.



La etapa de Latencia: Es un periodo queinicia de los 5 o 6 años hasta la
adolescencia se caracteriza por el alejamiento de las inquietudes sexuales, la
docilidad y obediencia del niño, su búsqueda en afectos, la comparación de los
padres y el interés por el conocimiento

CORRIENTES EPISTEMOLOGICAS
NORA MANOELLA CALVILLO HERNANDEZ

Página 2



La etapa de la adolescencia: El adolescente regresa a las etapas del desarrollo...