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uno dos tres cuato cinco seis siete ocho nueveEn este sentido, los programas tradicionales de las escuelas de negocios enfrentan una alta competencia por parte de los programas ejecutivos, programasde tiempo parcial, programas a distancia, programas de un año y maestrías concentradas en temas específicos tales como Finanzas o Marketing. En cierta medida, programas más flexibles y enfocadospermiten abordar otro reto importante, el que se refiere a la manera en que los estudiantes dividen el tiempo entre la búsqueda de trabajo y el estudio. Una de las quejas habituales de los profesores delos programas de maestría de tiempo completo consiste en que los estudiantes terminan esforzándose más en la búsqueda de trabajo que en sus estudios, dedicando la mayoría de su tiempo a este fin.Las críticas a los MBAs van más allá de los bancos de inversión y las firmas consultoras. Varias industrias han expresado su preocupación en cuanto a que los profesores de estos programas están másinteresados en la teoría que en la administración práctica. Incluso algunos de estos académicos reconocen que escribir en un Journal podría darles más prestigio que hacerlo en una publicaciónpráctica como pudiera serlo el Harvard Business Review. Por otra parte, los programas parecieran tener un alto enfoque técnico, dejando de lado temas críticos para un administrador de negocios, tales comola ética y los valores, el trabajo en equipo, la persuasión, la motivación y el manejo de la incertidumbre.

Si bien aún hay brechas y grandes amenazas, las escuelas de negocios han hecho unesfuerzo por permanecer vigentes a través de su flexibilidad para adaptar sus programas a los requerimientos del presente. Algunos programas han procurado ser más globales y han establecido campus envarias ciudades del mundo, al igual que traer un mejor balance entre la práctica y la teoría a las aulas de clase. Universidades tales como Stanford, Berckley y Yale han hecho cambios recientes en sus...