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2. Leer “Crear espacios de audición musical”, de Pescetti. Analizar las siguientes ideas expresadas por el autor:
• Un espacio de audición musical es una oportunidad para oír música que normalmenteno hubiéramos escuchado.
Permitirnos un tiempo para entrar en contacto con el mundo musical, dentro de un espacio que la fomente y la promueva puede impactar de manera importante en nuestras vidasya que estos espacios pueden abrirnos puertas a nuevas cosas, a otras maneras de crear y de ser, a otros gustos.
• Afortunadamente, el goce estético no necesita dejar de gustar de una cosa para pasara otra. Puede expandirse generosamente...
Después de haber conocido una variedad más amplia de lo estético, lo musical y el arte, se pueden apreciar muchas cosas a la vez. Cosas que aunque pueden sertotalmente distintas, les podemos tomar el gusto sin que nos dejen de interesar las otras.
• El gusto por la música no es un gusto limitado por la moda o los prejuicios, sino una sensibilidad quepuede disfrutar de más opciones. Pero hay que crear el espacio para que esa sensibilidad tenga la oportunidad de surgir.
Es necesario crear espacios donde se pueda apreciar de la música, para dejarsalir esa parte sensible, artística que todos poseemos. Es importante dejar surgir esos sentimientos, emociones y pensamientos que se crean a través de la audición musical.
• Como profesorescompartiremos la música que nos gusta. Dentro de ésta intentaremos llevar lo que sea más inusual para el grupo.
Como profesores podemos compartir la música que nos gusta, el porqué nos llama la atención, quesentimientos o emociones surgen cuando la escuchamos; a partir de esto, los alumnos pueden tomarle el gusto a cosas que tal vez no conocían.
Elaborar una conclusión sobre los retos que tienen queenfrentar como futuras educadoras para promover espacios de audición musical en el jardín de niños.
Nosotras las educadoras debemos de tomarle la importancia que se merece al lenguaje musical. Su...