Trabaj Col 2 Metod Del Trabaj Acad

TRABAJO COLABORATIVO 2

INTERAPRENDIZAJE

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGARAMA DE PSICOLOGIA
CURSO 9002_232

INTEGRANTES
CEAD MEDELLIN

22 DE NOVIEMBRE DEL 2010

MOTIVACION

nos sentimos muy motivados con esta experiencia que hemos tenido en el curso de metodología de trabajo académico ya que atreves de elhemos puesto en práctica los conocimientos aprendido y habilidades adquiridas sobre la diferentes técnicas de aprendizaje las cuales nos sirven para tener un mayor desenvolvimiento en nuestra carrera y vida como futuros profesionales


INTRODUCCION

Al realizar este trabajo pudimos comprender la importancia que tienen las herramientas de estudios del interaprendizaje en los distintos campos.Ya que el éxito de la educación a distancia se da gracias a la intervención de los tutores, estudiantes, grupos colaborativo y concejero ya que cada uno tiene un desempeño desde en los diferentes roles, ya que el único fin es formar profesionales autónomos y el estudiante de esta manera adquiere un doble conocimiento para aprovecharlo tanto en su vida personal como profesional

OBJETIVOS*Lograr nuestros objetivos propuestos en el curso de metodología de trabajo académico
*Poner en prácticas nuestros conocimientos aprendidos
*Reconocer las diferentes herramientas de estudios

TECNICAS Y HERRAMIENTAS DE ESTUDIO COLABORATIVO

El estudio colaborativo está en capacidad de desencadenar independencia y motivación en la educación a distancia. Para que el aprendizaje colaborativosea eficaz en necesario ser critico pero respetando las ideas de los demás.
Existen algunos valores como la solidaridad, para el encuentro de los pequeños grupos son los encargados de: la cooperación entre iguales, la regulación del conocimiento, pensamiento convergente como divergente, logro de la metas, sentido de permanencia al grupo, la autoestima, la valoración de la individualidad y lacolectividad.
Para que el aprendizaje colaborativo sea un éxito es necesario tener responsabilidad en el grupo, existen unas RECOMENDACIONES como:
* El debate dirigido: la descripción tiene un intercambio ordenado de ideas sobre algún tema, teniendo un grupo con un coordinador.
* Objetivo: Participando por medio de la cooperación
* Ventajas: Información por medio de dialogorespetando ideas y aportando experiencias.
* Preparación: Elaborar un plan de preguntas a través de un tema escogido por medio de debate.
* Desarrollo: Por parte de un coordinador se hace un debate iniciando por una pregunta.
Recomendaciones: No hacer preguntas que se respondan comomonosílabos (si, no, tal vez etc.) terminando el debate con una ideas principales.
* REGLAS: Aprendizajeautónomo, rotar temas, corresponsabilidad, definir los objetivos, hacer una pregunta con el conocimiento de la semana para transferir conocimiento en la semana


TECNICAS Y HERRAMIENTAS DE ESTUDIOS DESDE LA CONECTIVIDAD

Una de las características principales del estudio desde la conectividad es la de de crear experiencias de interacción didáctica, abarcando una presencia no física,simultaneidad y contacto. Uno de los campos más importantes dentro de la investigación pedagógica es el aprendizaje (proceso por el cual adquirimos conocimientos una nueva conducta de motivación como resultado siempre de experiencias o prácticas, adaptándonos a las variaciones ambientales para sobrevivir), podemos llegar a generar singularidades desde la interacción con herramientas que favorecen ladesaparición de las fronteras (territoriales, culturales, económicas, entre otras), puesto que las nuevas tecnologías evolucionan lo que entendemos por saber y verdad; alterando las maneras arraigadas de pensar que dan a una cultura el sentido de lo que es el mundo.
Es de vital importancia aclarar algunos conceptos los cuales nos ayudan a entender este nuevo campo de acción de trabajo académico a...