Trabajo 2 Analis S De Letra Para Salsa Y Tres Soneos Por Encargo

Páginas: 7 (1554 palabras) Publicado: 28 de abril de 2015
Trabajo 2: Análisis literario del nivel linguístico en Letra para salsa y tres soneos por encargo de Ana Lydia Vega
Muchos críticos literarios, entre ellos Michael H. Handelsman y Alicia E. Vadilla, ya han destacado que Letra para salsa y tres soneos por encargo de Ana Lydia Vega es un cuento puertorriqueño feminista que se opone a la imagen típica de una sociedad falocéntrica donde elhombre machista tiene todo el poder. Lo que yo intentaré probar con este trabajo es como la autora se sirve de los recursos de la oralidad para dar forma su visión feminista y combatir el machismo.
Comenzaré el trabajo con un pequeño resumen del cuento. El narrador cuenta la historia del Tipo y de la Tipa. El Tipo siempre está en la plaza de Diego piropeando a cualquiera, “la verdad es tambiénque el Tipo transaría hasta por un palo de mapo disfrazado de pelotero” (Ana Lydia Vega, 83). Dos días lleva rastreando a la Tipa, el tercer día ella contesta el galanteo. La Tipa le lleva a un motel para consumir el acto sexual pero el Tipo no puede y finge estar enfermo. En la próxima parte del cuento el lector aprende que la Tipa se fue con el Tipo porque su “amor” desde hace siete años se hacasado con otra. La historia se termina con los tres soneos que son tres posibles finales del cuento.
La historia es contada por un narrador extradiégetico que parece adoptar otro lenguaje dependiendo del personaje que habla. Cuando focaliza al Tipo el narrador utiliza más recursos de la oralidad como una jerga más popular, más de “baja sociedad”. Mientras cuando focaliza a la Tipa utiliza unlenguaje más uniforme y a veces incluso más culto. El lenguaje del narrador mismo tiene también peculiaridades que valen la pena ser estudiado.
Analizamos primero la oralidad relacionada al Tipo. El narrador transcribe literalmente varios rasgos fonéticos típicos de Puerto Rico cuando muestra el punto de vista y el lenguaje del Tipo. Un primer elemento fonético es la realización sibilante de la/s/: “Adiossss preciossssa” (83). El narrador incluso dice que el Tipo lo pronuncia de manera sibilante: “se desinfla el Tipo en sensuales sibilancias” (83). Otro elemento fonético que se presente frecuentemente es la neutralización de la /r/ y la /l/: “caelte encima” (83), “trabajal” (84), bródel” (85), “calne” (88). En el habla del Tipo aparecen además muchas palabras truncadas: “Coge pa Piñones”(84), “La calle ta dura” (85), “Me la llevé pa un motel” (85). Un último elemento fonético que vamos a mencionar aquí en relación con el Tipo es la elisión de la /d/: “Esnuíta” (85), “qué clase e lomillo” (88).
En cuanto al vocabulario del Tipo, se puede notar que utiliza una jerga baja del español. Cuando el narrador muestra la focalización por parte del Tipo o cuando transcribe su habla utilizavarios registros. Así hay muchos ejemplos del Tipo utilizando palabras del registro vulgar: “qué chasis, negra” (83), “si te mango te hago leña” (84), “qué troj de calne” (88),... Además de esto utiliza un discurso que animaliza a la mujer: “qué chula está hembrota” (83), “qué bestia esa hembra” (84). Lo irónico de esto es que después cuando el Tipo no logra excitarse sexualmente, el narrador leretrata a el como un animal: “Estoy malo de estómago, dice con mirada de perrito sarnoso a encargado de la perrera” (87), “se detiene en la De Diego para soltar su carga” (88 y “y se reintegra a su rastrea cachondo” (88). Este último es incluso más cómico si comprendemos cachondo como “que experimenta con urgencia el apetito sexual” o “en celos”1 porque el lector sabe que es solamente apariencia,que el Tipo no llega a “performar” cuando una mujer responde a sus piropeos.
Otro efecto cómico del lenguaje del Tipo son algunos errores gramaticales. Así dice “un condescendiente condón. Y de los indesechables” (86). El diccionario de la Real Academia Española no conoce la palabra indesechable. Parece que el Tipo se confunde aquí y así llega a una combinación graciosa de las palabras desechable...
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