Trabajo 2

Páginas: 3 (572 palabras) Publicado: 8 de noviembre de 2015
DESARROLLO DE LA CAPACIDAD MEMORÍSTICA
LA ORGANIZACIÓN Y EL PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO

Resumen
Conocer un poco más a fondo el cómo desarrollar la capacidad memorística es de suma importancia para elsector estudiantil y para la vida diaria del ser humano; se cree que una buena memoria se puede desarrollar con las cinco siguientes reglas; concentrarse, dirigir los sentidos y pensamientos a unsolo objeto; entender, que es tratar de analizar lo que se debe aprender antes de memorizarlo de forma mecánica; repetir, que se aplica para aquellos aprendizajes más complejos o poco atractivos ya quees más difícil de memorizar que algo que llame la atención del individuo; asociar, que se aplica al introducir los conocimientos adquiridos a los que ya se poseían anteriormente; al tener largas ypesadas jornadas de estudio se observa frecuentemente la fatiga mental, esto se puede mejorar con dosificar las prácticas de estudio, ya que se distribuyen los estudios de forma equitativa para evitar esafatiga e ir estudiando de forma constante, la última regla es aplicar, introducir los conocimientos adquiridos en la vida diaria del individuo para no ser olvidados. Otra técnica encontrada seria lamnemotecnia que es asociar lo que se quiere aprender con cosas de la vida cotidiana. Estudiar de forma organizada y planificada permite conseguir mejores resultados y es agradable; se debe planear loque se va a estudiar o a realizar en tiempo a futuro; para ello se debe crear un horario de estudio donde se plasmen las horas libres y las destinadas a estudiar, a esto se le puede sumar el llevaruna planificación de las cosas que se tengan pendientes por hacer y llevar un control de calificaciones para tener un seguimiento de las materias, todo esto para hacer más amena la vida estudiantil yconseguir el éxito deseado.




INTRODUCCIÓN
Las técnicas de estudio son aquellas estrategias que están directamente relacionadas con el proceso de estudio, entendiendo este como un proceso que...
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