trabajo colaborativo 2




TRABAJO COLABORATIVO 2

ADRIANA MARCELA ALVIRA FERNADEZ
26425291
ANGELA MARIA VANEGAS
29332524
NATALIA RODRIGUEZ
32135615
MARILUZ QUIÑONES
CLAUDIA ANDREA LOPEZ


TUTORA: Dubis Marcela Rincón

Grupo: 100103_689


NEIVA- HUILA

2013






INTRODUCCION




Las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación han promovido sin proponérselo una nuevaforma de intimidación y de acoso entre los adolescentes conocida como cyberbullying .
Se trata de una conducta agresiva e intencional que se repite de forma frecuente en el tiempo mediante el uso de de un individuo o por grupos de dispositivos electrónicos sobre una víctima que no puede defenderse por sí misma fácilmente.
Los criterios que caracterizan este tipo de conducta violenta sonigual que en las formas tradicionales de acoso escolar, la intencionalidad, la repetición de la conducta dañina y el desequilibrio de poder entre el agresor y la victima


Paso 4: Diligenciamiento de la ficha No. 3.

Ficha No. 3
Diseño metodológico de un proyecto de investigación

Elemento
Descripción del elemento
Enfoque (se identifica cuál es el enfoque seleccionado por losinvestigadores del artículo revisado. Sí no está explicito en el artículo, el grupo debe proponerlo y dar las razones de su selección).
El objetivo del presente estudio fue analizar la prevalencia de la victimización a través del teléfono móvil
y de Internet. También se examinaron las diferencias de género y de curso sobre el tipo de agresiones
Electrónicas sufridas. La muestra estuvo formada por 2.101adolescentes de edades comprendidas entre
los 11 y los 17 año
Tipo de diseño de investigación (se identifica cuál es el tipo de diseño seleccionado por los investigadores del artículo revisado. Sí no está explicito en el artículo, el grupo debe proponerlo y dar las razones de su selección).

Se realizaron diseños de encuesta técnicas de muestreo y análisis multivariante
Informantes clave opoblación o fenómeno investigado (Se identifican los informantes clave o población o fenómeno investigado, en el artículo revisado. Si no está explícita la información sobre los sujetos o fenómeno investigado, el grupo debe proponerlo y dar las razones de su propuesta).
La selección de los participantes se realizó mediante un muestreo
Estratificado por conglomerados. Las unidades de muestreofueron los centros educativos,
públicos y concertados, de Educación Secundaria Obligatoria
De la Comunidad Valenciana. Los estratos se establecieron en función
de las variables: curso (1º, 2º, 3º y 4º de la ESO) y provincia

Método general de investigación (Con base en el análisis de los resultados presentados en el artículo de investigación, el grupo debe precisar el método generalasumido en la investigación referida en el artículo y argumentar su respuesta).


La selección de los participantes se realizó mediante un muestreo
Estratificado por conglomerados). Las unidades de muestreo fueron los centros educativos,
Públicos y concertados, de Educación Secundaria Obligatoria
De la Comunidad Valenciana. Los estratos se establecieron en función
De las variables: curso(1º, 2º, 3º y 4º
Técnicas de recolección de la información (Se identifican las técnicas a través de las cuales, los investigadores obtuvieron de su población o informantes clave, la información propuesta en los objetivos de la investigación referida en el artículo. Si no está explícita esta información, el grupo debe proponerlas y justificar su respuesta).
Se hizo la selección aleatoriamente paraparticipar en la investigación, una vez obtenidos los permisos realizo un seminario informativo con la dirección y profesorado para explicarles los objetivos de la investigación y se obtuvieron las autorizaciones paternas. investigadores previamente entrenados realizaron durante el horario escolar la aplicación de los instrumentos de manera individual
Instrumentos para el registro de la...