Trabajo Colaborativo Dos
Páginas: 4 (762 palabras)
Publicado: 19 de abril de 2015
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
UNAD
PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO
TRABAJO COLABORATIVO DOS
GRUPO 200611_4
ARISTOBULO CORREDOR
JOSE RICARDO APARICIO
JHON ALEXANDER VERGARA
TUTOR.OSCAR JHONNY GOMEZ
2014
INTRODUCCION
Dentro del amplio mundo de la Lógica Matemática se encuentra encontramos
temas como la Lógica de las proposiciones, el cual nos lleva siempre a
preguntarnos porla razón de ser de las afirmaciones que hacemos, sobre la
cadena de conocimientos y los engranajes que posee en nuestro desarrollo y
sobre el primer escalón que es necesario subir hasta llegar acomprender los
aspectos fundamentales de esta ciencia.
A partir de las proposiciones cuyo carácter de verdad ya es conocido por ser
axiomas o teoremas, es necesario seguir la cadena de razonamientoscombinando estas proposiciones con un procedimiento lógico para encontrar
nuevas verdades.
1. Represente simbólicamente (utilizando los conectivos lógicos) cada
razonamiento y hacer la respectiva tabla deverdad:
a. Si el ratón se come el queso entonces el gato atrapa al ratón. Pero el
ratón no se come el queso. Por tanto, el gato no atrapa al ratón.
(
)
(
)
r
1
0
(
)
(
q
1
1
)
g
0
0
b. Siel ratón se come el queso entonces el gato atrapa al ratón. Pero el
gato no atrapa al ratón. Por tanto, el ratón no se come el queso.
(
)
(
)
r
1
1
(
)
(
q
1
0
)
g
0
1
c. Si el asaltoocurrió después de las 4 de la mañana, pero antes de las 5,
entonces los guardianes se habían quedado dormidos. Si ocurrió a una
hora diferente entonces los guardianes son cómplices necesario; en talcircunstancia, hay personas externas involucradas. Por tanto, si los
guardias no se quedaron dormidos, el asalto involucra apersonas
externas.
(
)
a
0
1
(
)
h
1
0
(
)
g
0
1
d. Si resuelvo unejercicio sin quejarme, entonces lo puedo entender. Yo no
puedo entender ejercicios de los cuales no tengo un ejemplo resuelto
previa mente. Los ejercicios que puedo entender no me producen dolor
de...
UNAD
PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO
TRABAJO COLABORATIVO DOS
GRUPO 200611_4
ARISTOBULO CORREDOR
JOSE RICARDO APARICIO
JHON ALEXANDER VERGARA
TUTOR.OSCAR JHONNY GOMEZ
2014
INTRODUCCION
Dentro del amplio mundo de la Lógica Matemática se encuentra encontramos
temas como la Lógica de las proposiciones, el cual nos lleva siempre a
preguntarnos porla razón de ser de las afirmaciones que hacemos, sobre la
cadena de conocimientos y los engranajes que posee en nuestro desarrollo y
sobre el primer escalón que es necesario subir hasta llegar acomprender los
aspectos fundamentales de esta ciencia.
A partir de las proposiciones cuyo carácter de verdad ya es conocido por ser
axiomas o teoremas, es necesario seguir la cadena de razonamientoscombinando estas proposiciones con un procedimiento lógico para encontrar
nuevas verdades.
1. Represente simbólicamente (utilizando los conectivos lógicos) cada
razonamiento y hacer la respectiva tabla deverdad:
a. Si el ratón se come el queso entonces el gato atrapa al ratón. Pero el
ratón no se come el queso. Por tanto, el gato no atrapa al ratón.
(
)
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r
1
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q
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b. Siel ratón se come el queso entonces el gato atrapa al ratón. Pero el
gato no atrapa al ratón. Por tanto, el ratón no se come el queso.
(
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r
1
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q
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c. Si el asaltoocurrió después de las 4 de la mañana, pero antes de las 5,
entonces los guardianes se habían quedado dormidos. Si ocurrió a una
hora diferente entonces los guardianes son cómplices necesario; en talcircunstancia, hay personas externas involucradas. Por tanto, si los
guardias no se quedaron dormidos, el asalto involucra apersonas
externas.
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a
0
1
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h
1
0
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g
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d. Si resuelvo unejercicio sin quejarme, entonces lo puedo entender. Yo no
puedo entender ejercicios de los cuales no tengo un ejemplo resuelto
previa mente. Los ejercicios que puedo entender no me producen dolor
de...
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