Trabajo De Adsi En Normas Ieee

GESTION DE AMBIENTES DE FORMACION

Contenido

1. Resumen…………………………………………….2

2. Palabras Clave……………………………………..2

3. Introducción…………………………………………2

4. Diagramas De Casos DeUso……………………. 2

5. Diagrama De Clases……………………………….2

6. Diagrama De Secuencia…………………………..2

7. Grafico De Diagramas…………………………….3

8. Requerimientos ……………………………………3

8.1 RequerimientosFuncionales……………………. 4

8.2 Requerimientos no Funcionales………………….4

Andrés Felipe Gil Álvarez
konuder@misena.edu.co
Miller Arney Daza Ibagué
mdazaibague@misena.edu.co
Sebastián HerreñoOcampo
s.herreno@misena.edu.co
Bladimir Salazar Suarez
Bsalazar4@misena.edu.co
Gustavo Medina Forero
gmedinaf@misena.edu.co

RESUMEN: Con base en las necesidades de programación de espacios deformación de la institución educativa (SENA) todo esto hace parte asignación, consulta de disponibilidad, reserva de ambientes y solicitud de préstamo de espacios de formación, se han convertido en unatarea ardua y manual. La utilización de formatos en hojas electrónicas presenta desventajas como información fragmentada, que impide el seguimiento y control de los recursos involucrados. Enconsecuencia, no existe un único sitio donde para todos los actores de los procesos mencionados y en cualquier momento, sea tramitada y difundida dicha información.
La implementación de un sistema deinformación permitiría a cada una de las diferentes instituciones gestionar acciones de mejoramiento continuo a lo largo de toda la organización y aplicar mayores estándares de calidad a los procesos.PALABRAS CLAVE: Ambientes de formación, calidad de procesos, información fragmentada, sistema de formación.

INTRODUCCIÓN

En esta segunda fase que estamos realizando (análisis), se mostraragráficamente los tipos de vista de diagramas para saber cómo está estructurado el proyecto de formación.

DIAGRAMA DE CASOS DE USO

Un diagrama de casos de uso es una especie de diagrama de...