Trabajo De Campo

Guía de observación en las salas de Jardín de Infantes

1. ¿Cuánto tiempo diario está destinado al juego?

2. ¿Tomando como referencia la última semana, cuánto tiempo efectivo de juegoobservaron?

3. ¿Qué situaciones y qué tipos de juego se observan en la dinámica cotidiana del jardín? ¿La presencia o “mirada” del docente modifica las situaciones o tipos de juego de losniños?

4. ¿Qué ámbitos institucionales están habilitados para al juego?

5. ¿Qué tipos de materiales se ofrecen o están disponibles para el juego? ¿Se habilita el uso y la libreexploración de los mismos?

6. ¿Cuáles son los espacios y juegos que resultan más atractivos para los niños?

7. Describa la interacción docente- alumnos que se observa en situaciones de juego.8. Describa cómo interactúan los niños entre sí en la situación de juego.

9. Describa las características del docente en situaciones de juego teniendo en cuenta tanto sus intervencionescomo su posición ante las situaciones lúdicas (¿promueve el deseo de jugar, se condice la propuesta con sus intervenciones?)

10. Describa qué hace el alumno en la posición de jugar.

11.¿Cómo describirías, teniendo en cuenta los ítems del 7 al 10, la dinámica general de funcionamiento del grupo observado?

12. ¿En función de lo observado qué características atribuirías al climalúdico?

Entrevistas

1. Conversación con los niños

o La propuesta es conversar con los niños en relación a espacios, compañeros y temas de juego dentro y fuera del jardín.Sugerimos las siguientes preguntas orientadoras que pueden ampliarse o enriquecerse con los aportes personales:

▪ Contame a qué jugás…qué te gusta y que no te gusta…▪ ¿Con quiénes jugás?

▪ ¿Dónde jugás y con qué?

▪ ¿Qué sentís cuando jugás?

2. Entrevista con los docentes

o La propuesta es...