TRABAJO DE CAMPO

INTRODUCCION
La realización de este trabajo tiene como finalidad adquirir conocimientos sobre la situación en Venezuela en referencia a las condiciones en que se encuentran los niños niñas y adolescentes que provienen de hogares disfuncionales y de las consecuencias que derivan a partir de esta situación que los convierte en una población con problemas de conducta el cual obliga al Estado aaplicar un régimen para implementar estrategias de origen educativo y protección para que reinserten a la sociedad y así combatir uno de los tantos problemas que vive la sociedad venezolana.
Por otro lado, vale la pena resaltar que las acciones de los adultos repercuten sobre los niños, el abandono que por parte de ellos tienen que vivir, la falta de hogar, falta de amor y la ausencia paternagenera niños desajustados en relación a los patrones sociales establecidos por cuanto no responden al modelo de hombre requerido en la sociedad, en consecuencia son rechazados expulsados e indeseados.
En virtud de la situación señalada el Estado venezolano ha creado diferentes políticas, al igual que entes organizacionales con el fin de proporcionales a los niños, niñas y adolescentesprotección necesaria y brindarles un hogar donde adquieran una enseñanza y una oportunidad y así sean participe del derecho de el derecho que les corresponde por ser seres humanos.
La Ley Orgánica para la protección de Niños, Niñas y Adolescentes en su art. 123 hace referencia a que “ los programas son un plan desarrollado por personas o entidades de atención con el objeto de proteger,atender, capacitar, fortalecer vínculos familiares, lograr niños, niñas y adolescentes,”Asi mismo, el art. 124 de esta ley hace referencia a los tipos de programas que se debe implementar en la protección de esta población vulnerable como lo son: de asistencia,de abrigo, de orientación de colocación familiar etc, en la cual es un ejemplo claro que el Estado se encuentra en la obligación de atenderesta problemática tan necesaria para los futuros hombres de Venezuela.









CAPITULO I
LA INSTITUCION
La visita que se ejecutó, el día 07-01-14 en la institución SAINA LARA por parte de los triunfadores de la Universidad Bolivariana de Venezuela ( UBV), por medio de la misma se hizo un abordaje directo de las siguientes situaciones:
IDENTIFICACION:
Centrosocio-educativo y casa de abrigo en Servicio de Atención Integral del Niño, Niña y Adolescente de Barquisimeto Edo-Lara. En sus siglas: SAINA LARA.
UBICACIÓN:
Sede principal SAINA:
Carrera 16 entre calles 41 y 42, quinta Josefina. Barquisimeto Edo-Lara.
Nucleo SAINA Centro socio-educativo y casa de abrigo:
Carrera 17 con calle 61. Barquisimeto Edo-Lara

DESCRIPCIÓN:
SAINA LARA es un organismode Servicio de Atención Integral del Niño, Niña y Adolescente del Estado Lara que se encuentran en una situación de riesgo social, maltrato, abandono, y asi poderles orientar y garantizar protección integral que tanto el Estado, la sociedad civil y la familia debe brindarles desde el momento de su concepción. Asi como también a aquellos egresados de los programas de Atención adscritos a lainstitución, con la finalidad de continuar brindándoles asistencia y elaborar conjuntamente con el equipo multidisciplinario su proyecto de vida. Es decir esta población recibe asistencia del Estado regional por medio de el Consejo de Protección al menor a través de unas medidas que de acuerdo a lo dispuesto los artículos 124 y 127 Y otros artículos de la LOPNNA que especificaremos acontinuación:
Esta atención se imparten con dos formas de programas: SOCIO-EDUCATIVOS y CASAS DE ABRIGOS.
PROGAMAS SOCIO-EDUCATIVOS:
Mediante este programa se presta atención a todo aquellas adolescentes que tengan que cumplir las sanciones impuestas por infracción a la ley penal de acuerdo a lo tipificado al art 124 de la LOPNNA, por medio de privación de libertad, bien sea esta provisional o...