Trabajo De Celis

BENEMERITA ESCUELA NORMAL VERACRUZANA
ENRIQUE C. REBSAMEN


ABRAHAM ANIMAS SIMBRON


PROBLEMAS Y POLITICAS DE LA EDUCACION BASICA


PROFESOR: JOSE EDUARDO CELIS OCHOA CORDERO


1° “A” LIC. EDUCACIONFISICA


REPORTE REFLEXIVO





REPORTE REFLEXIVO

Este reporte está basado en la lectura “El lugar del cuerpo en una educación de calidad” (Alfredo Furlan).
El autor comienza con una breveintroducción al tema, después de esto propone seis subtemas para reflexionar que son: 1) Algunos rasgos de la crisis, 2) El cuerpo en la escuela actual, 3) Encargos, profecías, disyuntivas; 4) El cuerponecesario, 5) Las palancas de la calidad, 6) El profesor de Educación Física en el "nuevo pacto". Claves para su formación.
El primero de ellos es el de “Algunos rasgos de la crisis”, en el cual dice quedesde que se constituyeron las prácticas educativas institucionales se establecieron un conjunto de tensiones que han originado conflictos en diversas épocas, y menciona algunos de ellos, 1.- Lainstitución del sujeto "educable", que dice que todavía hoy existen sectores excluidos por razones étnicas, de género, de edad, sociales, jurídicas, pedagógicas y médicas. 2.- La institución del "contenidoeducativo" o de la cultura valiosa, aquí dice que el comienzo fue la escritura y la cultura que los escribas filtraban, más tarde hubo escrituras sagradas y luego Gutemberg permitió multiplicarlas ylas revoluciones diversificarlas. 3.- La institución de la instancia formadora y el sujeto educador, dice que al comienzo la disputa fue entre sacerdotes y filósofos, luego entre sacerdotes y los"profesionales", y al final entre "los" profesionales y "las" profesionales, entre varios más.
En el segundo punto “El cuerpo en la escuela formal”, dice que efectuó una pequeña comparación de los planes deestudios 1974-1993 de la escuela secundaria mexicana, tratando de detectar la presencia en los programas de 15 temas de interés para los adolescentes de la ciudad de México. Entre los temas estaban...