trabajo de fisica

UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID
FACULTAD DE EDUCACIÓN
Departamento de Expresión Musical y Corporal

LA ENSEÑANZA DEL DEPORTE COLECTIVO EN
EDUCACIÓN SECUNDARIA: LA UTILIZACION DE
PROCESOS DE TRANSFERENCIA PARA EL
APRENDIZAJE DE SOLUCIONES TÁCTICAS

MEMORIA PRESENTADA PARA OPTAR AL GRADO DE DOCTOR
POR
Joaquín Yáñez Gómez
Bajo la dirección del Doctor:
Francisco Javier Castejón OlivaMadrid, 2004

ISBN: 84-669-2743-3

Universidad Complutense de Madrid
Facultad de Educación
Departamento de Expresión Musical y Corporal

TESIS DOCTORAL
LA ENSEÑANZA DEL DEPORTE COLECTIVO EN
EDUCACIÓN SECUNDARIA:
LA UTILIZACION DE PROCESOS DE
TRANSFERENCIA PARA EL APRENDIZAJE DE
SOLUCIONES TÁCTICAS.

Autor: D. Joaquín Yáñez Gómez
Director: Dr. D. Francisco Javier Castejón OlivaNoviembre, 2004

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TESIS DOCTORAL

LA ENSEÑANZA DEL DEPORTE COLECTIVO EN
EDUCACIÓN SECUNDARIA:
LA UTILIZACION DE PROCESOS DE
TRANSFERENCIA PARA EL APRENDIZAJE DE
SOLUCIONES TÁCTICAS .

Programa de Doctorado: EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR.
Autor: D. Joaquín Yáñez Gómez.
Director: Dr. D. Francisco Javier Castejón Oliva.
DEPARTAMENTO DE EXPRESIÓN MUSICAL Y CORPORAL

Facultad deEducación

III

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A lo largo de la presente investigación se van a hacer continuas referencias a los alumnos y
alumnas pues son el centro de ella. En la mayoria de las situaciones hemos mantenido la
referencia a ambos generos, no sólo por conservar una redaccion no sexista, tambien por dar
relevancia a una parte de la poblacion escolar que en el caso de esta investigación son mayoria
en elnúmero total de participantes.
Buscando, no obstante, dar un poco de fluidez a la lectura, hemos utilizado genéricos como
“alumnado” o “alumnos”.
Al igual sucede con las referencias a profesores y profesoras, señalando que cuando la redacción
viene dada por las ideas de algún autor o autora se ha mantenido la forma de expresión
correspondiente.

V

VI

Agradecimientos
Cuando se llega ala redacción de esta pagina, que aunque se situé entre las
primeras es probablemente la última que se redacta en una investigación, te obliga a
volver la vista atrás y recordar a todas las personas que han hecho posible que se
realizara, y por ello a tomar más conciencia del esfuerzo que ha supuesto.
En primer lugar mi agradecimiento al Doctor Francisco Javier Castejón Oliva,
director de laTesis, cuyos conocimientos, apoyo, orientación, animo y amistad, han
sido imprescindibles (aunque él no lo crea) para llevar a cabo este largo camino.
También mi agradecimiento al Departamento de Expresión Musical y Corporal
de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense, que desde el inicio de los
cursos de Doctorado me hicieron creer que era posible la realización de un trabajocomo
el presente.
Al Departamento de Estadística de la UNED por acláranos las dudas que hemos
tenido en ese campo.
A todos los profesores, y a la vez amigos, que nos han dedicado su tiempo y
conocimientos: Dª Maria José Díaz López, D. Luis Miguel Ruiz Bueno, D. José
Troyano Romero, Dra. Dª Marta Gómez García.
A mi madre, Carmen, sin ella nunca hubiera llegado hasta aquí.
A mi esposa,Virginia, y a mi hijo, Joaquín.
Y a mi padre.

VII

VIII

INDICE

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I. INTRODUCCIÓN ........................................................................................................ 1
II.EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA DE LOS DEPORTES COLECTIVOS DE
COOPERACIÓN-OPOSICIÓN ....................................................................................... 9
1.CONSIDERACIONES PREVIAS ......................................................................... 11
2. EL FLOORBALL Y EL BALONCESTO............................................................. 18
3. EL CONCEPTO DE INICIACIÓN DEPORTIVA ................................................ 20
4. LOS DEPORTES COLECTIVOS.......................................................................... 27
5. ESTRATEGIA,...