TRABAJO DE INVESTIGACION GRUPAL
Páginas: 5 (1100 palabras)
Publicado: 14 de marzo de 2015
1.1 PROBLEMA :
Se ha formulado el problema general ¿Cuál es el nivel de lecto- escritura que debería alcanzar los niños de 5 años de edad de la institución educativa IEP “ Sonrisas y colores ” del distrito los olivos.
1.2 OBJETIVO:
El objetivo a investigar es determinar las producciones escritas del niños de 5 años en educación inicial de la I.E.P “ Sonrisas y colores ” del distrito losolivos.
ANTECEDENTES
Aumentar un antecedente mas Roxana
Mayoral Valdivia, Pedro José (2004).La dramatización como recurso educativo. Tesis para optar al título profesional de licenciado en educación en la universidad de Universidad de Colima de Colombia. Los métodos que emplearon fueron: el descriptivo, con la finalidad de describir el estudio; asimismo utilizaron otros métodos complementariostales como: Cualitativo, en busca de una metodología que permitan progresar en la compresión del complejo fenómeno que es la educación. Las conclusiones más relevantes son:
Para la enseñanza de la escritura se usa una medida de evaluación que muestran pruebas de las propuestas que están incluidas en la guía del maestro, los cuales están divididas en tres periodos que colocan a los niño y niñas enniveles de la lecto - escritura, que van desde el nivel básico que se es el pre silábico, hasta el nivel más alto que se denomina alfabético.
Cada evaluación que se hace al niño incluye de tales aspectos como la escritura que comprende el dictado , tanto de palabras como de enunciados y la escritura libre , por otro la lado la lectura incluye un conjunto de palabras , enunciados y párrafos tantocon o sin imágenes , las cuales se presentan de manera progresiva .
Chávez Gálvez, Murata shinke, Vehora Shiroma (2012) elaboraron la tesis para optar al título grado de magister en Educación con mención en trastorno de la comunicación humana en la universidad de la Pontificia católica del Perú. El objetivo fue determinar las semejanzas y diferencias en las producciones escritas ydescriptivas en el niño. Su conclusión fue:
El nivel sociocultural es una variable importante a ser considerado en el desempeño escolar así como lo señalo Gonzales(2004) la influencia del niños de años de escolarización, de los padre nivel educativo u ocupacional o tipos de colegios al que acude el niño influye en el aprendizaje del niño
JUSTIFICACION arreglar unos puntos dianaLa presente investigación se fundamentó en el deseo de conocer: Cual es el nivel de lecto – escritura que deberían alcanzar los niños de 5 años de edad en la población del estudio.
Asimismo los resultados de la investigación constituyen un valor de importancia, con la finalidad de dar a conocer a los lectores de este trabajo, profesores, padres de familia y la sociedad sobre el efecto quegenera que nivel de escritura alcanzaría los niños de la población a investigar.
1.4 MATERIAL Y METODOS
Población
La población de estudio estuvo conformada por 17 niños de 5 años de edad de la IEP
“Sonrisas y colores” del distrito los olivos.
Muestra
Estuvo compuesto por 17 niños, es decir se trabajó con el 100 % en relación de la población.
FACULTAD DE EDUCACIÓN INICIALESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN E IDIOMAS
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
“TÍTULO”
Escritura en los niños de 5 años de edad del IEP.” Sonrisas y colores” – Los Olivos.
Autor (es):
Asencios días , Gabriela
Centeno farfán, Roxana
Loo , Alexandra
Pelaez vera, Diana
Sarmiento zapata, Sandra
Asesor Metodológico
Laura Esponda Versace
Línea de investigación
Lima- Perú2014-I
RESUMEN
La presente investigación surgió para determinar los niveles de escritura que presenta los niños de 5 años de la IEP Sonrisas y colores del distrito de los olivos. El objetivo es determinar las producciones escritas de los niños. Los sujetos de estudio fueron 17 alumnos del aula anaranjado del colegio Sonrisas y colores y se utilizó como instrumento la evaluación gráfica y...
Se ha formulado el problema general ¿Cuál es el nivel de lecto- escritura que debería alcanzar los niños de 5 años de edad de la institución educativa IEP “ Sonrisas y colores ” del distrito los olivos.
1.2 OBJETIVO:
El objetivo a investigar es determinar las producciones escritas del niños de 5 años en educación inicial de la I.E.P “ Sonrisas y colores ” del distrito losolivos.
ANTECEDENTES
Aumentar un antecedente mas Roxana
Mayoral Valdivia, Pedro José (2004).La dramatización como recurso educativo. Tesis para optar al título profesional de licenciado en educación en la universidad de Universidad de Colima de Colombia. Los métodos que emplearon fueron: el descriptivo, con la finalidad de describir el estudio; asimismo utilizaron otros métodos complementariostales como: Cualitativo, en busca de una metodología que permitan progresar en la compresión del complejo fenómeno que es la educación. Las conclusiones más relevantes son:
Para la enseñanza de la escritura se usa una medida de evaluación que muestran pruebas de las propuestas que están incluidas en la guía del maestro, los cuales están divididas en tres periodos que colocan a los niño y niñas enniveles de la lecto - escritura, que van desde el nivel básico que se es el pre silábico, hasta el nivel más alto que se denomina alfabético.
Cada evaluación que se hace al niño incluye de tales aspectos como la escritura que comprende el dictado , tanto de palabras como de enunciados y la escritura libre , por otro la lado la lectura incluye un conjunto de palabras , enunciados y párrafos tantocon o sin imágenes , las cuales se presentan de manera progresiva .
Chávez Gálvez, Murata shinke, Vehora Shiroma (2012) elaboraron la tesis para optar al título grado de magister en Educación con mención en trastorno de la comunicación humana en la universidad de la Pontificia católica del Perú. El objetivo fue determinar las semejanzas y diferencias en las producciones escritas ydescriptivas en el niño. Su conclusión fue:
El nivel sociocultural es una variable importante a ser considerado en el desempeño escolar así como lo señalo Gonzales(2004) la influencia del niños de años de escolarización, de los padre nivel educativo u ocupacional o tipos de colegios al que acude el niño influye en el aprendizaje del niño
JUSTIFICACION arreglar unos puntos dianaLa presente investigación se fundamentó en el deseo de conocer: Cual es el nivel de lecto – escritura que deberían alcanzar los niños de 5 años de edad en la población del estudio.
Asimismo los resultados de la investigación constituyen un valor de importancia, con la finalidad de dar a conocer a los lectores de este trabajo, profesores, padres de familia y la sociedad sobre el efecto quegenera que nivel de escritura alcanzaría los niños de la población a investigar.
1.4 MATERIAL Y METODOS
Población
La población de estudio estuvo conformada por 17 niños de 5 años de edad de la IEP
“Sonrisas y colores” del distrito los olivos.
Muestra
Estuvo compuesto por 17 niños, es decir se trabajó con el 100 % en relación de la población.
FACULTAD DE EDUCACIÓN INICIALESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN E IDIOMAS
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
“TÍTULO”
Escritura en los niños de 5 años de edad del IEP.” Sonrisas y colores” – Los Olivos.
Autor (es):
Asencios días , Gabriela
Centeno farfán, Roxana
Loo , Alexandra
Pelaez vera, Diana
Sarmiento zapata, Sandra
Asesor Metodológico
Laura Esponda Versace
Línea de investigación
Lima- Perú2014-I
RESUMEN
La presente investigación surgió para determinar los niveles de escritura que presenta los niños de 5 años de la IEP Sonrisas y colores del distrito de los olivos. El objetivo es determinar las producciones escritas de los niños. Los sujetos de estudio fueron 17 alumnos del aula anaranjado del colegio Sonrisas y colores y se utilizó como instrumento la evaluación gráfica y...
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