Trabajo final diplomado pol ticas juveniles

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Políticas juveniles desde los derechos de las y los jóvenesGobierno Federal Instituto Mexicano de la Juventud (IMJUVE)
Integrantes del equipo:
Esmeralda León Monterrosas
Lizeth Mayén Rodríguez
07/09/2012

Índice
Revisión histórica del concepto Juvenil…………………………………………………………….
Investigación social aplicada en jóvenes…………………………………………………Qué es una política pública………………………………………………………………………….
Política pública y de juventud………………………………………………………………
Jóvenes y políticas gubernamentales en México………………………………………
Modelos de políticas juveniles……………………………………………………………
Revisión a legislaciones y programas…………………………………………………….
La realidad del IMJUVE……………………………………………………………………
Transversalizar lo Juvenil y los Derechos…………………………………………………………Derechos humanos…………………………………………………………………………
Convención Iberoamericana de los derechos de los jóvenes…………………………
Derechos de las personas jóvenes………………………………………………………
Educación y Cultura…………………………………………………………………………………
Educación tradicional, no formal e informal ¿elementos para la inserción laboral? ………………………………………………………………………………………………
Educación Popular: una alternativaalentadora……………………………………….
Acciones realizadas en materia de educación por parte del IMJUVE……………..
Cultura e identidades juveniles………………………………………………………….
Política cultural: el derecho a la cultura………………………………………………..
A manera de conclusión……………….………………………………………………..
Mi sexualidad y mis fugas…………………………………………………………………………
Iniciación sexual y embarazos no deseados…………………………………………..
Perspectiva de género………………………………………………………………….
DiversidadSexual…………………………………………………………………………
Adicciones…………………………………………………………………………………
Derecho a la información necesaria para mi participación política…………………………..
Acceso a la tecnología…………………………………………………………………….
Prensa, Radio y Televisión……………………………………………………………….
La radio libre como derecho de las y los jóvenes
Conclusiones………………………………………………………………………………………..Bibliografía…………………………………………………………………………………………..
“Políticas juveniles desde los derechos de las y los jóvenes”
Gobierno Federal (Instituto Mexicano de la Juventud)
Revisión histórica del concepto juvenil
“Como se puede apreciar, lo único que queda claro es que las nuevas generaciones están enfrentando desafíos que los adultos tampoco sabemos resolver, quizá su reto no esté en ser o no ser, como se lo planteaba Hamlet, sino en ser y no ser, may be, that is the cuestion.”
José AntonioPérez Islas
En el marco de la intervención social que desarrollan instituciones públicas y privadas ha resultado necesario pensar en torno a las y los jóvenes apoyándose en diversas disciplinas de las ciencias sociales que proporcionen elementos para entender el significado de lo que se nombra como juventud y también para ofrecer acciones que permitan dar soluciones a los diversos conflictos quesurgen a partir de las condicionantes sociales, económicas y políticas en las cuales se desenvuelven los jóvenes.
El concepto de juventud es abordado desde distintas perspectivas, sin embargo, no se visualiza claramente una construcción teórica que problematice la realidad de los jóvenes e integre con ello un marco de análisis para su comprensión, y que tenga una tendencia hacia una visión másgeneral de la juventud.
En el presente trabajo no abordaremos las diversas corrientes teóricas que han abordado el tema de juventud, simplemente nos apegamos a la perspectiva que visualiza a la juventud como una construcción del imaginario social que genera una visión de lo joven de acuerdo a la sociedad a la que se aluda (hetero-representaciones) y por las que ellos mismos generan(auto-representaciones).
En esta línea de pensamiento la noción de juventud se aborda desde un panorama doble:
Como categoría sociológica y antropológica, referida a la estructura social como a los valores y a la cultura particular de los jóvenes en los procesos de transformaciones sociales contemporáneas (formativas,...