Trabajo infantil

PROCESO DE CAMBIO: Desarrollo y consolidación de los derechos de los niños de la calle
TEMA SOCIAL: Protección de derechos


TRABAJO INFANTIL EN LOS NIÑOS DE LA CALLE
La existencia de menores de edad trabajando en la calle es uno de los principales problemas sociales y tema de preocupación de muchos países, incluido el Perú. No es necesario hacer grandes investigaciones para darse cuenta dela magnitud del problema, pues tan solo con estar esperando el carro en el paradero somos testigos de esta realidad. Es muy común ver a niños, que difícilmente han pasado el quinto grado de primaria en la escuela, vendiendo caramelos en los buses, lustrando zapatos en las esquinas, haciendo malabares en los semáforos, pidiendo limosnas, limpiando ventanas, etc.
Si bien es cierto que lalegislación peruana prohíbe el trabajo de niños y niñas menores de 14 años por considerarlo como un factor de riesgo nocivo para el desarrollo de estos, la realidad indica lo contrario. Según datos de la ENAHO, en el 2010 son 905 400 niñas y niños entre 6 y 13 años de edad los que se encuentran trabajando. Además, la misma fuente deja ver que el trabajo infantil está estrechamente relacionado con lapobreza, pues menciona que la concentración del trabajo de infantes entre 6 y 17 años de edad se encuentra en el área rural (63.0%). Esta relación del trabajo infantil con la pobreza se debe a que los menores que nacen en hogares pobres tienen restringidos algunos de sus derechos humanos, ya que la pobreza se caracteriza por la ausencia de aspectos tan vitales para su correcto desarrollo como sereshumanos. Al encontrarse en situaciones de hambre, ausencia de buenas condiciones para la salud, ambiente social inadecuado, analfabetismo y malas condiciones de vivienda, los menores se encuentran en la obligación de incorporarse tempranamente al trabajo (ENAHO).

Al ser este un problema social que afecta a los niños que son el futuro de nuestro país, es un problema que requiere un trabajo conjuntoentre el Estado peruano y todos nosotros como sociedad para logar un adecuado desarrollo de los niños en la sociedad, haciendo que sus derechos sean respetados. Como respuesta a este tema se inicia el proceso de cambio social a través del cual se redefine la importancia del trabajo infantil en la agenda de los principales autoridades del Estado. Es así como a través de este proceso de cambio quees un “enfoque de pensamiento- acción que nos ayuda a identificar condiciones que han de darse en el cambio que deseamos provocar” (Eguren, 2010:4), se busca encontrar el origen del problema para lograr transformar dichas condiciones de tal manera de mejorar la situación de injusticia en la que se encuentran los niños.
En este trabajo nos basamos en el enfoque del economista Amartya Sen, quienintroduce el desarrollo como un proceso de expansión de las capacidades humanas. Este enfoque pone énfasis en el desempeño, capacidad y libertad de las personas, pues según el economista el progreso de una sociedad se mide según los desempeños de sus miembros en las actividades que realizan, la diversidad de opciones que tienen los individuos ante si para lograr un correcto desempeño en la vida yla libertad para poder escoger entre dichas opciones al momento de decidir en qué quieren desempeñarse. Para Sen, “[e]n la medida que los desempeños son constitutivos del bienestar, la capacidad representa la libertad de una persona para alcanzar el bienestar.” (Sen 1992:63). Además, para Sen,
“El desarrollo exige la eliminación de las principales fuentes de privación de libertad: la pobreza y latiranía, la escasez de oportunidades económicas y las privaciones sociales sistemática, el abandono en el que pueden encontrarse los servicios públicos y la intolerancia o el exceso de intervención de los Estados represivos.” (Sen 2000:19-20)
Como parte de este proceso de cambio para ampliar las capacidades de los niños y lograr un mejor desempeño de sus libertades, se inician una serie de...