Trabajo Neri

( 1.- AÑO )
BLOQUE: 1. ESTE SOY YO
. Aprendizajes esperados
. Identifica sus segmentos corporales para establecer semejanzas con los demás y reconocerse dentro de la diversidad.
. Propone distintos movimientos a partir de sus posibilidades en acciones estáticas y dinámicas.
. Actúa con seguridad al desempeñarse en diferentes actividades para proponer alternativas de realización.NOMBRE: Las estatuas
NUMERO DE PARTICIPANTES : 30 / salón completo
EDAD RECOMENDADA : 6-7 años
DESARROLLO : el juego consiste en poner música o hacer música con las palmas de la mano y con objetos que produzcan un sonido y en la cual el maestro pueda llevar un ritmo, para que los alumnos así mismo realicen movimientos con su cuerpo en forma de baile , en cuanto el niño escuche que se pare elruido o la música él se quedara quieto como una estatua y el niño que se mueva de la forma en que avía quedado perderá y se saldrá automáticamente y hasta que quede el ultimo ganara.
PROPOSITOS: el niño con esta actividad le dará uso a su cuerpo y realizando diferentes movimientos corporales y así mismo a aprender a convivir con su grupo.
( 2.- AÑO )
BLOQUE : 1 NOS RECONOCEMOS Y COMUNICAMOSAPRENDIZAJES ESPERADOS
.Identificar el sentido y significado de sus acciones para entender la importancia de la expresión corporal.
. Propone formas originales de expresión y comunicación para crear nuevas posibilidades de acciones que puedan realizar con su cuerpo.
.Expresar sus ideas para contribuir en la construcción de propuestas colectivas en actividades de expresión corporal.
NOMBRE: ELTEATRO
NUMERO DE PARTICIPANTES: 20 / SALON COMPLETO
EDAD RECOMENDADA: 7-8 AÑOS
DESARROLLO: El juego consiste en que se organizaran con su maestro para poder llevar acabo esta actividad en la cual el maestro les asignara el nombre de un personaje o película y al alumno asignado tratara de pararse enfrente de sus compañeros para así conforme de mímicas y señas pueda a dar a conocer el nombrede lo que le toco a ese alumno .
PROPOSITO: El propósito que se tiene que dar a conocer es de comunicarse de diferentes formas y así mismo comunicarse con forme señas o mímicas para así dar a conocer algo con su cuerpo.
( 3.- AÑO )
BLOQUE 1: MI CUERPO EN EL ESPACIO: COMBINANDO ACCIONES
APRENDIZAJES ESPERADOS
. Identificar el incremento de su repertorio expresivo para combinar movimientos dediferente tipo, según su intensidad, dirección y velocidad.
. Propone movimientos para la producción de diversos ritmos, de manera individual y colectiva.
. Establece juicios argumentados sobre la congruencia y viabilidad de las propuestas propias y de sus compañeros.
NOMBRE: EL SEMAFORO LOCO
NUMERO DE PARTICIPANTES: 20 / TODO EL SALON
EDAD RECOMENDADA: 8-9 AÑOS
DESARROLLO: El juegoconsiste en k el profe les dará la indicación sobre el juego y sobre los colores que presenta el semáforo la cual el verde será moverse o desplazarse de un lugar al otro pero también el profe llevara un ritmo para que así los alumnos se muevan conforme al ritmo y ejecuten su movimiento, el amarillo será caminar lento pero a la vez rápido y el rojo será detenerse completamente en el lugar que sequedaron y no moverse para así conforme al movimiento realicen actividades matrices .
PROPOSITO: Que el alumno o niño realice diferentes movimientos con medio del ritmo o sonido para que así el aprendizaje sea completo y así lo pueda aplicarlo en la vida diaria.
( 4.- AÑO )
BLOQUE 1: NO HACEN FALTA ALAS, SALTANDO ANDO
APRENDIZAJES ESPERADOS.
. Identificar el salto y los desplazamientos comoelementos implícitos en la mayoría de los juegos y deportes que practica en su contexto escolar y social.
. Adapta sus habilidades a las circunstancias para incrementar sus posibilidades motrices.
. Actúa de manera positiva durante las actividades y en su vida diaria para fortalecer su bagaje motriz.
NOMBRE: CAMIONES
NUMERO DE PARTICIPANTES: 2/ PAREJAS
EDAD RECOMENDADA: 9-10 AÑOS
DESARROLLO:...