Trabajo practico para la Unidad de revoluciones hispanoamericanas Vale

Evaluación de la cátedra Historia Americana y Argentina II, 2.D. – Departamento de Historia del ISP Joaquín V González

Parcial domiciliario individual correspondiente a la Unidad I







El proceso de quiebra del orden colonial
en Hispanoamérica

(Una visión de conjunto a partir del estado de la cuestión
sobre las revoluciones hispanoamericanas)Jefe de Cátedra: profesor Daniel Omar De Lucia
Jefe de Trabajos Prácticos: profesor Alejandro Pisnoy
Profesora Adscripta: profesora Adriana Dora Oger
Ayudante alumno: Lucas Ricci Marchand


2013


DETRÁS de los libertadores estaba Juan
trabajando, pescando y combatiendo,
en su trabajo de carpintería o en su mina mojada.
Sus manos han aradola tierra y han medido
los caminos.
                  Sus huesos están en todas partes.
Pero vive. Regresó de la tierra. Ha nacido.
Ha nacido de nuevo como una planta eterna.
Toda la noche impura trató de sumergirlo
y hoy afirma en la aurora sus labios indomables.
Lo ataron, y es ahora decidido soldado.
Lo hirieron, y mantiene su salud de manzana.
Le cortaron las manos, y hoy golpea con ellas.
Loenterraron, y viene cantando con nosotros.
Juan, es tuya la puerta y el camino.

Pablo Neruda










Proclamación de la independencia del Perú Batalla de Pichincha (Ecuador)

Firma de la declaración de la independencia de Centroamérica

Formación de la junta patriota de SantaFe de Bogotá
Idea del trabajo

La idea de esta evaluación con forma de trabajo práctico domiciliario es proceder a un análisis de conjunto del proceso de ruptura del orden colonial en Hispanoamérica a la luz de algunos trabajos que han abierto, en los últimos veinte cinco años, lineas de interpretación de fuerte proyección en el actual estado dela cuestión sobre este tema. En esa perspectiva nos proponemos trabajar e interrogar la bibliografía elegida por la cátedra tomando en cuenta: : a) los antecedentes de los procesos revolucionarios hispanoamericanos; b) la crisis del imperio español en el territorio metropolitano y sus repercusiones en América; c) los sujetos que protagonizaron los procesos revolucionarios y los actores socialesque tuvieron incidencia en el triunfo o la derrota de estos movimientos; d) los rasgos comunes y particulares de los distintos procesos emancipatorios en el plano regional; e) la periodización del proceso de ruptura del orden colonial tanto en el plano político (movimiento patriota) como en el militar (guerra emancipadora) en su conjunto y; f) las consecuencias que el proceso revolucionario a nivelcontinental arrojaron sobre los años inmediatamente posteriores a la consumación de las independencias continentales. Dentro de este marco general hemos decidido concederle una cierta centralidad a algunos aspectos del periodo emancipatorio al cual la historiografía reciente ha tendido a enfocar su lente con mayor detenimiento. Es el caso a las repercusiones en este lado del Atlántico de lacrisis del imperio español en el lapso de tiempo que media entre la invasión napoleónica a España (1808) y la instalación de juntas patriotas en las principales capitales hispanoamericanas (1810). Actualmente existe un consenso general en el sentido de que el periodo previo a la instalación de las juntas criollas encierra buena parte de las claves que permiten comprender el enfrentamiento entre elcampo juntista/patriota y el campo regentista/realista a partir de 1810.

El Grito de Dolores en Mexico José María Morelos
Como decíamos mas arriba los trabajos de los autores seleccionados han sentado las bases de lineas de interpretación claramente diferenciadas, aunque no forzosamente antagónicas...