Trabajo Practico

DISCURSO DEL MINISTRO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN
Palabras del ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, durante la presentación de la nueva Escuela Secundaria en Casa de Gobierno.

“Formamos parte de un proyecto que se tomó en serio la educación. La primera medida de gobierno del ex presidente Kirchner fue ir a una provincia que hacía tres meses que no pagaba salarios. Eso marcó unrumbo al cual le han seguido leyes muy importantes; construcción de escuelas como no se veía desde mediados del siglo pasado; y distribución de libros y equipamiento tecnológico. Esto ya forma parte del patrimonio de toda la sociedad. Sin embargo, estos logros no impiden que no veamos las deudas que tenemos, y una de ellas es la educación secundaria.

Nuestra educación secundaria tiene unaaceptable tasa de ingreso y una pobre tasa de egreso, se quedan en el camino más de la mitad de los alumnos. En el mundo se van de la secundaria los alumnos, en Estados Unidos se van los negros y los latinos, en Europa se van los inmigrantes y aquí se van los que menos tienen.

La pobreza y la desigualdad son un enorme obstáculo educativo. Hay problemas escolares que ocurren fuera de la escuela: lospobre repiten cuatro veces más que los no pobres, los pobres tienen cuatro años menos de escolaridad que los no pobres, en el quintil más pobre hay un 30 por ciento de abandono escolar, en el menos pobre hay un 6 por ciento. Y las cifras que siguen son muy importantes e impactantes: en el quintil más pobre, 9 de cada 10 van a la escuela pública, en el menos pobre, 1 de cada 7. Ahí tenemos una tareaenorme y esto exige soluciones que están fuera de la escuela, por eso es tan importante la tarea realizada por el gobierno desde hace unos años en términos de generación de empleos e industrialización del país. Cuatro millones y medio de empleos son una noticia educativa porque si los padres tienen empleo, retienen a sus hijos en la escuela.

Pero hay otros problemas que ocurren en el interiorde la escuela y esos son los que tenemos que resolver los educadores. Lo vamos a hacer recuperando la mejor tradición pero mirando para adelante. Debemos construir lo que la escuela de antes no hacía: la vocación de incluir a todos. Y esto lo vamos a hacer sin nostalgia del pasado, de aquella escuela que incluía al 30 por ciento de los alumnos. Somos la primera generación que tiene el desafíoenorme de enviar a nuestros hijos e hijas trece años a la mejor escuela. Esto está avalado por leyes de protección integral de los derechos de los niños, por la Ley de Educación Nacional y por ese poderoso instrumento de justicia social que es el Decreto de Asignación Universal por Hijo.

Este proceso ya lo hemos empezado con la escuela técnica, con una inversión muy importante que ha hecho que laescuela técnica tenga el 12 por ciento más de matrícula en estos últimos años. Lo vamos a seguir con el resto de las escuelas secundarias con medidas institucionales y pedagógicas. No vamos a tomar medidas que traigan sufrimiento institucional como ha ocurrido con otras reformas de antaño. No vamos a poner la escuela patas para arriba y a correr a los docentes de su lugar, pero vamos a dejar atrásel Polimodal y a volver a los títulos de Bachiller y de Técnico, que son socialmente reconocidos.

Queremos que haya en todos los años Lengua, Matemática, e Idioma Extranjero, y vamos a ir contra la fragmentación del conocimiento. En algunas provincias hay 15 o 16 materias, vamos a obtener mayor articulación entre ellas y ampliar la cantidad y diversidad de escuelas. En 2011 van a haber 6000ciclos básicos rurales.

Vamos a llegar a todos aquellos que estén privados de su libertad y quieran estudiar, a generar nuevas formas de escolarización para actores que antes estaban excluidos de la escuela como las alumnas mamás, los alumnos papás y las alumnas embarazadas. Para eso necesitamos generar otras condiciones que, sin duda, tengan capacitación laboral. Sabemos cuando los chicos...