Trabajo Practico

Profesorado de Educación Primaria
Ética y Deontología Profesional

Trabajo Práctico
Película: “Cadena de Favores”


Año: 2012



Película: “Cadena de favores”
Objetivos:
 Identificaremociones.
 Descubrir la forma en que un docente puede afectar la vida de los alumnos.
 Tratar de ser mejores personas.

1) Lista de palabras:
a) Escribe una lista de palabras que vaya surgiendoa medida que vas viendo la película.
b) Al final subraya tres.
2) Identifica a tu entender los dos mejores diálogos del film.
3) Nombra dos ciudades en las que se dio algún favor.
4) Reconstruyela cadena de favores.
5) ¿Cuál fue la escena que más te impacto?
6) ¿Por qué crees que el director de la película eligió ese final?
7) Realiza una lista de las emociones que sentiste mientrasobservabas la proyección de ese film.
8) ¿Qué te pareció la película? ¿Cómo la calificarías? ¿Te gustó? ¿Te fue de utilidad? Breve comentario de tu parte.
9) ¿Qué debemos hacer con las emociones.Desarrollo
1) Lista de palabras:
Confianza- altruismo- favores- cambio- empoderamiento- utopía- paz- generosidad- solidaridad- ayuda- autorrealización- respeto- esfuerzo- cadena-

2) Para mí losmejores diálogos del film son:
Arlene y Trevor: la cual se aprecia en la escena en la que Trevor escapa de su casa cuando la madre le pega por decirle cosas feas y es encontrado en la estación y porconsiguiente habla con Arlene, ella logra aceptar y reconocer su gran problema con el alcohol y a su vez pedirle perdón y ayuda a su hijo.
Arlene y su madre: cuando Arlene perdona a su madre por todolo sucedido, por haberla dejado prácticamente en la calle y por sobre todo por su problema con el alcohol.
Trevor y el Sr. Simonet: cuando Trevor logra llegar al corazón de su profesor, hablándolecon sinceridad, contándole sus miedos, tratando de ayudarlo y lo vemos en varias oportunidades. Por ejemplo: cuando están afuera hablando de que Trevor no quiere que su padre regrese a su casa. Otra,...