trabajo practico

FECHA Y HORA PAUTADA: 30 de Julio, 2008. 15:30 hs.

La tarea a realizar será la observación a un niño de 2 años de edad (deambulador).
El objetivo es registrar características propia de la edad, conforme a la etapa Sensorio- Motora, solo con fines de aprendizaje, realizando el informe correspondiente y posterior entrevista a la madre y/o padre. Todo ello en el hogar del niño.
El tiempoestimado de la tarea será de 2 Horas .Me desempeñare como observadora y estare atenta al comportamiento del niño.

PRE-OBSERVACION

Al llegar a la casa el día 19 de Junio del 2015, a las 15:30 hs, me presente ante Mayra, madre del niño, mientras este se encontraba en la cocina, junto a ella, jugando a imitar un personaje con una sartén en la cabeza.

Me encontre con una casa de varios ambientes. Laobservación se realizara en el living-comedor, ya que la madre considera que es el ambiente donde el niño permanece mayormente. Es un ambiente calido y luminoso. Allí se encuentran la Tv., d.v.d y el sillón propio del niño.
Este se encuentra físicamente saludable y de contextura pequeña para su edad.
Viste jogging, zapatillas y remera manga larga.
La actitud del mismo al ingresar a la casa en unprincipio fue seria, luego curiosa.


OBSERVACION

A las 15:50 hs comienza el periodo de observación, este se realiza en el lugar antes nombrado.
El niño se acerca hacia mi trayendo un juguete en su mano (el auto Cars), lo muestra. Se aleja, va al living, se recuesta sobre un sillón que esta justo frente a la Tv., mira la película, se recuesta sobre la alfombra, se tira, me mira, se vuelve asentar en su sillón, piernas y manos cruzadas. Habla “HEY “, se ríe, sigue sentado frente a la tele, señala las imágenes y se ríe, vuelve a señalar las imágenes, se ríe, habla. Señala hacia la pantalla de la tele cuando aparece Rayo.
Imita el ruido del coche y dice: “RAYOOO”, esta recostado. Se levanta, toma a su madre de la mano y le pide que se coloque delante de el para realizar una escena de lapelícula e imita al personaje Rayo. Continuamente hace muecas, señala imágenes de la película, dice: “agua, si “, se para nuevamente, señala las imágenes y se vuelve a sentar.
Mira hacia donde estoy sentada.
La madre está en la cocina, el niño sigue en el living mirando la película. Imita a los personajes.
Se para, va hacia el sofá (esta detrás del sillón que usa para sentarse y mirar lapelícula, es mucho mas grande) donde se encuentran varios juguetes, juega unos instantes y vuelve al sillón, mira la película, permanentemente señala las imágenes donde aparece Rayo. Suena el timbre, la mama del niño atiende, el niño no hace caso, sigue atento a lo que sucede en la película, realiza comentarios, se levanta, salta, va hacia el sofá. Dice:- “BLEEE”, “BLEEE”, “BLEE”-, vuelve a sentarse enel sillón que se encuentra frente a la Tv., se para, toca la tele, dice –“RAYO”-, se sienta, - “PUM, PUM, PUM, PUM, SI “-dice mientras sigue mirando la película.
Se acerca hacia la mesa que se encuentra en el comedor, separado por una arcada del living. Viene con dos autos, juega, los desplaza sobre la mesa, imita el ruido del auto, los choca, los levanta, ahora juega con los tres autos (dos quetrajo y uno que ya estaba). Se acerca la hermana, arregla uno de los autos y el no le dice nada. Deja de lado uno de los autos y juega con Rayo y Mate. Sigue imitando el ruido del motor “BRRR”, desplaza sobre la mesa a Mate.


Sobre la mesa golpes los autos, los desplaza, los coloca uno delante del orto, luego uno al lado del otro. Escucha una voz que proviene de una propaganda, se da vuelta,mira unos instantes, continua jugando con los autos.
Juega con las manos, imita el manejo de un coche. Deja los autos sobre la mesa, corre hacia el living, habla, se para frente a la tele, se acerca al sofá, toma dos juguetes (una moto y un camión), los trae a la mesa, vuelve hacia el living, mira la película, se sentó, se acostó, se bajo, camina de rodillas sobre la alfombra, se para, se asoma y...