Trabajo teorias fnal

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BAJA CALIFORNIA
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FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS

MATERIA: TEORIAS DEL APRENDIZAJE

TRABAJO FINAL

YANET JULIANNA FLORES HUMO
ALICIA FUENTES MARTINEZ

MEXICALI, BAJA CALIFORNIA A 30 DE NOVIEMBRE DEL 2009.

ENTREVISTA A MAESTRO DE PRIMARIA

1. ¿Cuál es su nombre?

2.¿Cuántos años de experiencia tiene dando clases a niños de primaria?

Son ya 28 y próximos 29, dedicando mi vida a la educación de los niños de todos los grados por que ya con tantos años si que he recorrido todos los salones de esta primaria.
3. ¿Como disciplina a los niños?
Bueno, la disciplina la he aplicado de distintas formas y con cada niño diferente, por lo general causo un pocode intimidación y hago que se cohíban por que siempre les hablo fuerte y claro para que piensen que si hacen algo malo serán castigados, y si los hay niños muy traviesos que no conocen el orden en el salón de clases y distraen al grupo muy fácilmente a esos si los pongo en evidencia frente a sus compañeros ya que si se empeñan en distraer los pongo a participar mas y no los dejo que me hagandesorden los pongo como mis asistentes o les asigno tareas es la única forma en que encarrilo toda esa energía que normalmente desaprovechan para lograr mi meta que es que aprendan.

4. ¿Tiene problemas con los alumnos?
Déjame pensar de que tipo por que problemas de aprendizaje por parte de ellos a menudo pero hay que tener presente que cada niño es diferente y hay que prestarle laatención correspondiente sin importar que el grupo sea muy numeroso por que si no les presto la atención que requiere cada alumno entonces no estoy cumpliendo con mi trabajo.

5. ¿Cómo resuelve los problemas?

Cuando los alumnos se portan bien lo que hago es que a veces les doy premios que los motiven como pequeños reconocimientos como primer lugar en matemáticas o al mejor cuento, dibujo,etc. Cuando hay problemas de conducta primero hay que hablar con los padres de familia y que estén conscientes de el desempeño del hijo y posteriormente si su ayuda no se refleja hay que mandarlos con la psicóloga de la escuela , como ya les dije el castigo que yo manejo por llamarle así de alguna manera es hacer que se comprometan con sus estudios y que se involucren mas en vez de alejarlostrato de hacer que se sientan responsables o logren un reconocimiento de que pueden portarse bien.

6. ¿Quién le ayuda a resolver estos problemas?
Aquí dentro de las escuelas los profesores tenemos la suerte de contar con dos psicólogas que nos ayudan con problemas más especializados, por que aunque tenga bastantes años de experiencia hay que aceptar que uno no estapreparado para todos los casos y que mejor que la mano de los expertos para resolver lo que uno no.

7. ¿toma cursos de capacitación?
Cursos, cursos en si no pero me gusta mucho leer y apoyarme en otros tipos de materiales no precisamente en leer.

Identificar las diferentes teorías con sus ejemplos

con la teoría que identificamosa este profesor es con la conductista ya que nos sirvió mucho la entrevista donde nos dijo que el era de un carácter fuerte y le servia para controlar a sus alumnos, también fue muy notorio que nos dijera que le gustaba estimular a sus alumnos con ejercicios y con una manera peculiar de hacerlos que maduren o cambien su manera de pensar y de actuar ya que nos hablo de su objetivo que es hacer quetodos los alumnos aprendan para el sentirse que hace muy bien su trabajo.

También descubrimos que el maestro constantemente se apoya en la psicología cognitiva ya que nos dijo que su intención con los alumnos es que aprendan y por eso les da toda la atención que el puede y como se dice en la teoría cognitiva estudia la memoria, atención, lenguaje y razonamiento que tienen sus alumnos...