Trabajocetis56

1.- TITULO DEL PROYECTO
CAUSAS DE DESERCION DE LA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 24

2.-OBJETIVO
IDENTIFICAR CAUSAS Y FACTORES QUE INCIDEN EN LA DESERCION DE ALUMNOS A NIVEL SECUNDARIA

3.- OBJETIVOS ESPECIFICOS
CONDUCTA DE LOS ALUMNOS, POSICION ECONOMICA, VIOLENCIA ESCOLAR, BAJO RENDIMIENTO.

4.- FUNDAMENTACION DEL PROBLEMA
El avance de las nuevas tecnologías de la información (TIC) estálogrando posicionarse en la educación como una de las principales herramientas para la construcción del conocimiento y el desarrollo de las competencias que los educandos requieren, desde el nivel básico hasta los altos grados de especialización; sin embargo en una gran cantidad de casos, puede significar una brecha imposible de cruzar para quienes no tienen acceso a tales, es importante recalcarque no solo podemos referirnos en tal sentido, a quienes viven en comunidades aisladas que en ocasiones incluso se carece de energía eléctrica, habrá que referirnos también a los estudiantes de países en vías de desarrollo cuyos ingresos familiares ascienden a tres o cuatro dólares al día. Situación que imposibilita la adquisición de equipos y más aún el acceso a un servicio de conexión ainternet.
El instituto Mexicano de la juventud, dentro de su llamado programa de mediano plazo 2008 - 2012 da a conocer las estadísticas que se arrojan a partir de la encuesta nacional de la juventud 2005 acerca de las causas de deserción escolar en México; sus cifras resultan escalofriantes ya que solo una mínima parte de los jóvenes se encuentran insertos en el sistema educativo nacional después delos 16 años, la mayoría abandona la escuela porque prefiere trabajar, la escuela no cubre sus expectativas, sus padres no quisieron que siguiera estudiando ó debido a las condiciones económicas de la familia derivadas de la poca preparación que han tenido sus padres, con referencia a ese tema, este equipo de trabajo realiza un estudio de caso del que más adelante habrán de publicarse losresultados.
Todos los acontecimientos que se suscitan en la escuela deben entenderse inmersos en un contexto y una problemática determinada; dentro de ésta problemática debe considerarse el tipo de evaluación que se practica en el sistema educativo; podría afirmarse que aquí, la evaluación no tiene como finalidad generar mejoras en el aprendizaje, sino que se aprende para la “evaluación”. La evaluación nose concibe como una herramienta para el aprendizaje sino como el acto final con la que se absuelve o condena el futuro del estudiante. Por lo tanto el concepto de evaluación que sustenta la institución escolar facilita u obstaculiza el camino hacia el Fracaso y por ende a la deserción escolar.
Reflejo de la historia previa del individuo, la deserción escolar es el eslabón final en la cadena delfracaso escolar. Antes de eso repitió el año, debilitándose cada vez más su autoestima. Se genera la exclusión del alumno, sumándose el problema a su condición de pobre, el estigma de fracasado escolar aumentando su desaliento e incitándolo a las filas de la deserción. Culminando en la merma de oportunidades que se le pudieran presentar en el campo laboral.

5.- JUSTIFICACION DEL PROBLEMA
ME HEDADO CUENTA DE QUE EN LA ACTUALIDAD HAY UN ALTO NIVEL DE ALUMNOS QUE QUIEREN DESERTAR SOBRE TODO A NIVEL SECUNDARIA, ESTO NO QUIERE DECIR QUE SEA EN EL NIVEL EN QUE MAS DESERCION HAY PERO YO TRABAJO EN UNA SECUNDARIA Y ME DOY CUENTA DE LA SITUACION QUE ESTAN VIVIENDO LOS JOVENES.HOY EN DIA ME ENCUENTRO ESTUDIANDO EL CUARTO TRIMESTRE EN EL CETIS 56 CON CARRERA TECNICA EN ADMINISTRACION, ENTRE LOSMOTIVOS QUE YO CREO QUE SON MAS COMUNES , SE ENCUENTRAN EL DE LOS PROFESORES QUE POR FALTA DE ETICA Y MUCHAS VECES HASTA DE AMOR A SU TRABAJO NO SE DESARROLLAN COMO DEBEN EN LA ESCUELA CON LOS ALUMNOS, ADEMAS DE QUE ESTO SE ESTA CONVIRTIENDO EN UN FENOMENO SOCIAL Y LOS JOVENES SE CREAN IDOLOS FALSOS, EN ESTE CASO ME ESTOY REFIRIENDO A LOS NARCOTRAFICANTES Y HOY EN DIA CREO QUE MUCHOS JOVENES...