Trabajos practicos

I.F.D.Nº5 “JOSE EUGENIO TELLO”
PROFESORADO DE CIENCIAS ECONOMICAS

DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

TEMA: VIOLENCIA ESCOLAR

UNIDAD CURRICULAR: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

INTEGRANTES:
❖ ANACHURI NESTOR LUIS

❖ CARDOZO RAUL

❖ FLORES ROBERTO

❖ RODRIGUEZ MARIANA DE LOS ANGELES

❖ VARGAS OLGA

PROFESORA: CORO LILIANA
CURSO: 2º AÑO
AÑO: 2010

Profesorado de economíaTema:

“Violencia Escolar en la Adolescencia “

Justificación

Iniciamos este trabajo ya que día a día percibimos y vivenciamos actos de violencia la cual en la actualidad se va acrecentando en gran medida. Esto perjudica a la comunidad educativa como a su contexto que lo rodea, debido a las consecuencias que puedan afectar en el futuro.
La violencia no afecta solo alas clases económicas y culturalmente débiles, sino a todos los grupos. No es fruto de ninguna enfermedad mental ni de ninguna adicción, sino de la consolidación de un sistema de poder y de relaciones sociales basado en la dominación y no en la igualdad entre ambos sexos.
De esta manera la violencia en los adolescentes, constituyen un problema de profundas repercusiones psicológicas,sociales, éticas, jurídicas y medicas. El interés va más allá del alcance social y se convierte en una demanda asistencial, ya que muchos de los adolescentes sufren malos tratos por parte de sus padres, tutores, docentes, u otras personas.
También es competencia educativa detectar los presuntos malos tratos y/o abusos (físicos, psicológicas, sexuales) desde las instituciones educativas; a trabesde materias con contenidos donde se de a conocer la violencia, su prevención, detección, diagnostico y tratamiento.
Desde esta perspectiva se pretende obtener información útil del tema para que en primer lugar nos sea útil para nuestro desenvolvimiento como docentes, y en segundo lugar para la institución educativa que esta siendo objeto de nuestra investigación.

Antecedentes

A partirde la búsqueda de distintas fuentes de información tales, como la Biblioteca Popular de San Salvador de Jujuy, Internet, publicaciones y revistas educativas provinciales, nos encontramos con una gran variedad de información que aborda la violencia, pero no específicamente al problema en cuestión, de manera que nos basamos en una información limitada a la problemática.

Los actos violentos estánsujetos a un gran sistema de relaciones interpersonales donde las emociones, los sentimientos y los aspectos cognitivos están presentes y configuran parte del ámbito educativo. Asimismo están ligados a las situaciones familiares de cada alumno/alumna y al ámbito social de la escuela. (1)
Sin duda que la violencia no es sinónimo de pobreza. La violencia no “respeta” niveles de ingresos económicosni sistemas de gobierno ni etnias, pero también es cierto que la crisis global que padece gran parte de la población atraviesa a la escuela, a la familia y a los sujetos singulares. Los procesos estructurales impactan en la escuela y han cuestionado seriamente el imaginario social de ésta, como lugar de encuentro y convivencia. (2)
El problema comienza cuando se aborda la resolución delconflicto a través del ejercicio de la autoridad, del castigo, etc. provocando un clima de tensión en el aula que el profesor no sabe resolver, y queda la cuestión sumergida en el currículo oculto de las relaciones interpersonales y en el clima del centro que lo sustenta. (3)
Fuentes utilizadas:
➢ (1) FERNÁNDEZ, I. y otros (1991) Violencia en la escuela y en el entorno social. Una aproximacióndidáctica, Ed. CEP de Villaverde, Madrid.
➢ (2) NORBERTO BOGGINO Como Prevenir la violencia en la escuela
➢ http://www.civila.com/educacion/articulos/violencia.html
➢ (3) GERARDO ALBERBY, LUCIA BAZALLE, MIRTA MORENO, ETC Violencia y Escuela Propuestas para comprender y actuar.
➢ http://www.baobabparents.com/padres/articulo/causas-consecuencias-violencia-escolar/115/
Problema...