Trabjos

SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA
INSTITUTO PROFESIONAL BOLTON DE GUASAVES.C

LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGIA INFANTIL
SEMINARIO DE TITULACION
“COMO AFECTA EL AMBITO INTRAFAMILIAR EN EL
DESARROLLO EDUCATIVO DE LAS ESCUELAS PRIMARIAS”

ESTE SEMINARIO SEREALIZO PARA OBTENER LA TITULACION COMO EGRESADA EN LA CARRERA DE LA LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGIA
INFANTIL

SANDOVAL CASTRO BRISEIDA JANETH


ASESORES:
DRA.IRMA LETICIA ZAPATA RIVERA
DRA.MONICA LILIANA RIVERA OBREGON
LIC.PSC PEREZ SALAZAR LUISA IRENE

GUSAVE SINALOA A MIERCOLES 12 DE DICIEMBRE DEL 2012


PRESENTACION

El presente trabajo contiene mi informe de investigación, el cual es un requisito fundamental para la obtención del título en Licenciaturaen Psicopedagogía infantil. Tal informe fue efectuado en la escuela primaria Aquiles Serdán, en la cual me dirigí al director de dicha primaria, el cual me asigno a la niña María José “N” que tiene problemas en el rendimiento académico, de tercer grado de primaria, de 10 años de edad; en este trabajo se describirá en que afecta el ámbito familiar en el rendimiento del niño, los problemasfamiliares, es algo que afecta siempre desfavorablemente la personalidad de un niño y todo lo refleja en la escuela. Este trabajo es de suma importancia debido a que realice diferentes herramientas: las observaciones, entrevistas, pruebas psicométricas para diagnosticar y evaluar ala niña dando como resultado un bajo rendimiento académico debido ala separación de sus padres, para lo cual realice una seriede adecuaciones, en la cual aplique actividades para un mejor aprendizaje escolar. Con base a todo lo antes mencionado, me dio el interés de realizar este trabajo, además me parece de suma importancia, el apoyar a niños con diversos problemas que tienen en el rendimiento académico conocer, tratar y estudiar estos niños me hacen sentir motivada, observar en ellos la capacidad tan grande pararealizar sus trabajos escolares, solo que necesitan ayuda de parte de la familia.

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INTRODUCCION
El tema de estudio que llevo a cabo en este trabajo es el problema que tiene la niña María José “N” debido que cuenta con dificultades de aprendizaje. Esta niña tiene dificultades para el buen funcionamiento de la clase, por eso debe tenerse encuenta, que tiene tanto problemas de aprendizaje como problemas familiares.
La separación de los padres, afecta a lo niños en diferentes áreas de su desarrollo, aprendizaje y educación. Un problema de este estudio resulta difícil separar todas las variables que podrían afectar en el desempeño del niño, tales como el área cognitiva o bien la autoestima, por tanto se tocarán los temas anteriores sinperder el eje central de un niño con padres separados o divorciados y que es lo que se puede implementar, para que el docente realice trabajos y actividades en conjunto con las familias parentales transformadas, para disminuir incluso extinguir las repercusiones que el niño presente en su aprendizaje.
Este trabajo presenta, cómo el aprendizaje escolar en el niño de padres separados, seve afectado, pues su capacidad de concentración no es la misma, por tanto el aprovechamiento y el rendimiento escolar se ve perturbado de manera significativa. En seguida se procede a presentar las necesidades detectadas, la traducción de dichas necesidades a un problema en específico y los objetivos a alcanzar. Posteriormente se abordarán los ejes centrales que darán fundamento para poder dar una visión...