trastorno alimentari

Plan de trabajo para incrementar conductas asertivas en los
adolescentes
Introducción
El presente trabajo ha sido diseñado para ser utilizado por profesionales
que trabajen con adolescentes que presenten un mal manejo del enojo y
los problemas de conductas como consecuencias de éste. Se describe un
tratamiento grupal para el manejo del enojo. El tratamiento se basa en la
psicoterapiacognitiva-conductual y tiene una duración de 8 semanas. Las
sesiones dos semanales, cada una de 90 minutos, son descritas en detalle
y se ofrecen instrucciones específicas para los líderes de grupos, así como
tablas y cuadros gráficos que ilustran los componentes conceptuales
fundamentales del tratamiento. También se incluye asignación de tareas
que los participantes de los grupos realizan en sushogares.
Las técnicas descritas están basadas en la psicoterapia cognitivaconductual se consideran tratamientos eficaces y de tiempo limitado para
los problemas relacionados con el enojo (Beck & Fernandez, 1998)
Estos grupos ayudan a los participantes a mantener (y rebajar aún más)
los niveles reducidos de enojo y agresión.
Se espera que este trabajo ayude al control del enojo, se obtengancambios
de conductas e incremente las habilidades sociales.
CASUÍSTICA
Alumnos con problemas de conductas de 10 a 13 años de educación básica
de los planteles educativos del cantón.
NÚMERO DE PARTICIPANTES.- 10 a 12 miembros y 1 terapeuta y
coterapeuta.
OBJETIVO GENERAL:
Promover y reforzar conductas asertivas a través de un enfoque cognitivo
conductual.
FACTORES TERAPÉUTICOS
Infundiresperanza.-

Los miembros del grupo demuestran cambios

positivos al observar mejorías en los demás.
Universalidad.- Los miembros se identifican con los demás integrantes,
al darse cuenta que no son los únicos que poseen dicha problemática.
Ps. Cl. Anayaxyn Alava Vega

Trasmitir información.- El terapeuta trasmite la información pertinente
y necesaria con respeto a los puntos a tratar en lasesión.
Dar consejos.-

Se hace uso de sugerencias y orientación que ofrece el

terapeuta como los miembros del grupo.
Altruismo.-

Cada miembro experimenta una sensación gratificante de

sentirse útil la cual incrementa su autoestima.
Desarrollo de las técnicas de socialización.- Por medio de las técnicas
se prepara a los pacientes para afrontar actividades de la vida cotidiana.Comportamiento imitativo.-

A través del comportamiento vicario los

miembros se benefician ya que al expresarse abierta y francamente
reciben un feedback positivo.
Catarsis.- Al compartir el propio mundo interior los miembros se sienten
aceptados por los demás y libre de tensión.
Recapitulación correctiva del grupo familiar primario.- Los miembros
dramatizan o verbalizan situaciones de conflictofamiliares pasadas las
cuales se vuelven a interpretar y se recapitulan de forma correctiva.
Cohesión.- Se desarrolla una conexión grupal logrando que los miembros
se acepten mutuamente.
DURACIÓN DE LAS SESIONES: 90 minutos
MÉTODOS Y TÉCNICAS
• Método interactivo.- Todos los miembros del grupo interactúan
entre si con el fin de lograr una ayuda reciproca y terapéutica.
• Métodos dediscusión libre.- Los miembros del grupo y el terapeuta
formulan discusiones sobre la problemática.
• Dinámicas

Comentarios sugeridos
El propósito del grupo de manejo del enojo es:
1. Aprender a manejar el enojo
2. Detener la violencia o la amenaza de violencia
3. Crear autocontrol sobre los pensamientos y las acciones
4. Recibir apoyo y retroalimentación (“feedback”), o sea comentarios yreacciones, de los otros participantes

Ps. Cl. Anayaxyn Alava Vega

SUGERENCIAS PARA EL GRUPO
1. ¡LLEGA A Tiempo! ¡SE PUNTUAL!
2. ¡VEN CADA SEMANA! Al comenzar, adquieres un compromiso
contigo mismo y con tus compañeros/as.
3. Mantén una actitud positiva.
4. ¡HAZ LOS EJERCICIOS! Si no practicas lo que se enseña en la sesión,
entonces, quizás nunca sabrás si esos métodos te ayudarán a...