Trastornos De La Comunicacion

Trastornos de la comunicación

Estos trastornos se caracterizan por deficiencias del habla o el lenguaje, e incluyen: trastorno del lenguaje expresivo, trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo, trastorno fonológico, tartamudeo y trastorno de la comunicación no especificado.

Trastorno del lenguaje expresivo

La alteración en el desarrollo del lenguaje expresivo, es un problemalingüístico de codificación, en el que están deteriorados la producción simbólica y el uso comunicativo del lenguaje.

Características

• Las dificultades pueden aparecer en la comunicación implicada tanto en el lenguaje verbal como en el lenguaje gestual.
• Las dificultades del lenguaje interfieren los rendimientos académicos o laborales o bien la comunicación social.
• Los síntomas no cumplenlos criterios de trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo, ni de trastorno generalizado del desarrollo.
• En caso de retraso mental, déficit sensorial o motor del habla, o privación ambiental, las deficiencias del lenguaje son superiores a las habitualmente asociadas a tales problemas.







Síntomas

Las características lingüísticas del trastorno varían en función de sugravedad y de la edad del niño. Estas características incluyen:
• Habla limitada cuantitativamente.
• Una gama reducida de vocabulario.
• Dificultad para la adquisición de palabras nuevas.
• Errores de vocabulario o de evocación de palabras.
• Frases excesivamente cortas.
• Estructuras gramaticales simplificadas.
• Limitación de las variedades de las estructuras gramaticales (p. Ej., formasdel verbo).
• Limitación de las variedades de tipos de frases (p. Ej., imperativos, interrogantes).
• Omisiones de partes críticas de las oraciones.
• Utilización de un orden inusual de palabras.
• Enlentecimiento en el desarrollo del lenguaje.

Tipos

El trastorno del lenguaje expresivo puede ser adquirido o evolutivo.

• Tipo adquirido se produce una insuficiencia del lenguajeexpresivo tras un período de desarrollo normal a consecuencia de una enfermedad neurológica o médica (p. ej., encefalitis, traumatismo craneal, irradiación). Este tipo de trastorno es menos frecuente que el trastorno de tipo evolutivo y puede ocurrir a cualquier edad y su inicio es súbito. En el trastorno del lenguaje expresivo de tipo adquirido, la evolución y el pronóstico están relacionados con lagravedad y localización de la patología cerebral, así como con la edad del niño y el nivel de desarrollo del lenguaje existente en el momento en que se adquirió el trastorno. A veces la mejora clínica de las habilidades lingüísticas es rápida y completa, mientras que otras puede darse una recuperación incompleta o un déficit progresivo. No hay pruebas de incidencia familiar en el tipo adquirido.• Tipo evolutivo existe una alteración del lenguaje expresivo que no está asociada a lesión neurológica alguna de origen desconocido. Los niños con este tipo de trastorno suelen iniciar su habla tardíamente y progresan con más lentitud de lo normal a través de los distintos estadios del desarrollo del lenguaje expresivo. Este trastorno es mas recuente en hombres que en mujeres. Se estima que un 3-5%de los niños puede estar afectado por el trastorno del lenguaje expresivo de tipo evolutivo. Suele identificarse hacia los 3 años de edad, aunque las formas más leves del trastorno no pueden manifestarse hasta el inicio de la adolescencia, cuando el lenguaje acostumbra a hacerse más complejo. Su evolución es variable; aproximadamente la mitad de los niños afectados por este trastorno parecensuperarlo, mientras que la otra mitad sufre dificultades duraderas. Al finalizar la adolescencia, la mayor parte de los niños adquiere en última instancia unas habilidades lingüísticas más o menos normales, aunque pueden persistir déficit sutiles. el trastorno del lenguaje expresivo de tipo evolutivo es más probable en individuos con una historia familiar de trastornos de la comunicación o del...