Trastornos
Páginas: 8 (1845 palabras)
Publicado: 18 de octubre de 2011
Definición:
Etiología: Evaluación y pronóstico:
Tratamiento:
Prevalecía:
El autismo es un espectro de trastornos caracterizados por graves déficits del desarrollo, permanente y profundo.
Afecta a la socialización, la comunicación, imaginación, planificación, reciprocidad emocional y conductas repetitivas o inusuales.
Se debe a deficiencias yanormalidades cognitivas.
Relaciones del niño autista con su ambiente social.
Anomalía con conexiones neuronales la cual es posible a mutaciones genéticas.
Psicológicas: falta de afecto por parte de los padres al niño.
Procesos bioquímicos básicos: en algunos casos se ha encontrado exceso de secreción de serotonina.
Los padres que sospechan que el niño es autista deben comentárselo al pediatrapara que este los mande con un Paido- psiquiatra quien puede diagnosticar con certeza el autismo.
*No existe tratamiento para eliminar el autismo.
*Solo tratar de dar una mejor calidad de vida.
*Psicoterapia individual.
*Medicamentos
Más frecuente en niños.
A U T IS M O
R E T T
Definición:
Etiología : Evaluación y pronóstico:
Tratamiento :
Prevalencia:
El síndromede Rett es una enfermedad congénita con compromiso neurológico que afecta la gran mayoría de las veces a sujetos del sexo femenino.
La enfermedad no es evidente al momento del nacimiento, y se manifiesta principalmente durante el segundo año de vida, y en todos casos dentro de los 4 primeros años.
Probablemente genética MESGP2 cromosoma “x”
Desaceleración del crecimiento craneal entrelos 5 y 48 meses de edad.
Perdida de habilidades manuales intencionales previamente adquiridas entre los 5 y 30 meses de edad, con el subsiguiente desarrollo de movimientos manuales estereotipados.
Perdida de implicación social en el inicio del trastorno.
Mala coordinación de la marcha o de los movimientos del tronco.
Desarrollo del lenguaje expresivo y receptivo gravemente afectado,con retraso psicomotor grave.
*Terapia Psicomotora
*Varios informes señalan que la carbamazepina es más efectiva que otros
anti-convulsivantes para el tratamiento de las crisis epilépticas.
Prevalece más en niñas.
Definición:
Etiología: Evaluación y pronóstico:
Tratamiento:
Prevalencia:
El trastorno o síndrome desintegrativo de la infancia, también conocido como síndrome deHéller o psicosis desintegrativa, es una enfermedad rara caracterizada por una aparición tardía (menos de 3 años de edad) de retrasos en el desarrollo del lenguaje, la función social y las habilidades motrices.
Se desconoce, pero se ha asociado a patologías neurológicas, como trastornos convulsivos y esclerosis tuberosa. No se ha identificado ningún marcador o causaneurobiológica específica.
Se ha informado acerca de estresores psicosociales o médicos significativos en asociación con el inicio o empeoramiento del trastorno desintegrativo de la infancia, pero su significación etiológica continua poco clara.
Alteraciones cualitativa de la interacción social, alteración en comportamientos no verbales, incapacidad para desarrollar relaciones con compañeros, ausenciade reciprocidad social o emocional
Retraso o ausencia del lenguaje hablado incapacidad para sostener o iniciar una conversación.
Comportamientos repetitivos y estereotipados
La evaluación y el tratamiento del trastorno desintegrativo de la infancia son esencialmente comparables al enfoque del trastorno autista, aunque se necesita un soporte mucho más activo, tratamiento conductual,cuidados neurológicos y control médico.
Trastorno más común en hombres.
Trastorno desintegrativo de la infancia.
Definición:
Etiología: Evaluación y pronóstico:
Tratamiento :
Prevalencia:
Se considera para algunos autores como un tipo de autismo caracterizado por niños (Aspergerianos) niños con sociabilidad disminuida, falta de interés por las ideas o sentimientos de otras...
Etiología: Evaluación y pronóstico:
Tratamiento:
Prevalecía:
El autismo es un espectro de trastornos caracterizados por graves déficits del desarrollo, permanente y profundo.
Afecta a la socialización, la comunicación, imaginación, planificación, reciprocidad emocional y conductas repetitivas o inusuales.
Se debe a deficiencias yanormalidades cognitivas.
Relaciones del niño autista con su ambiente social.
Anomalía con conexiones neuronales la cual es posible a mutaciones genéticas.
Psicológicas: falta de afecto por parte de los padres al niño.
Procesos bioquímicos básicos: en algunos casos se ha encontrado exceso de secreción de serotonina.
Los padres que sospechan que el niño es autista deben comentárselo al pediatrapara que este los mande con un Paido- psiquiatra quien puede diagnosticar con certeza el autismo.
*No existe tratamiento para eliminar el autismo.
*Solo tratar de dar una mejor calidad de vida.
*Psicoterapia individual.
*Medicamentos
Más frecuente en niños.
A U T IS M O
R E T T
Definición:
Etiología : Evaluación y pronóstico:
Tratamiento :
Prevalencia:
El síndromede Rett es una enfermedad congénita con compromiso neurológico que afecta la gran mayoría de las veces a sujetos del sexo femenino.
La enfermedad no es evidente al momento del nacimiento, y se manifiesta principalmente durante el segundo año de vida, y en todos casos dentro de los 4 primeros años.
Probablemente genética MESGP2 cromosoma “x”
Desaceleración del crecimiento craneal entrelos 5 y 48 meses de edad.
Perdida de habilidades manuales intencionales previamente adquiridas entre los 5 y 30 meses de edad, con el subsiguiente desarrollo de movimientos manuales estereotipados.
Perdida de implicación social en el inicio del trastorno.
Mala coordinación de la marcha o de los movimientos del tronco.
Desarrollo del lenguaje expresivo y receptivo gravemente afectado,con retraso psicomotor grave.
*Terapia Psicomotora
*Varios informes señalan que la carbamazepina es más efectiva que otros
anti-convulsivantes para el tratamiento de las crisis epilépticas.
Prevalece más en niñas.
Definición:
Etiología: Evaluación y pronóstico:
Tratamiento:
Prevalencia:
El trastorno o síndrome desintegrativo de la infancia, también conocido como síndrome deHéller o psicosis desintegrativa, es una enfermedad rara caracterizada por una aparición tardía (menos de 3 años de edad) de retrasos en el desarrollo del lenguaje, la función social y las habilidades motrices.
Se desconoce, pero se ha asociado a patologías neurológicas, como trastornos convulsivos y esclerosis tuberosa. No se ha identificado ningún marcador o causaneurobiológica específica.
Se ha informado acerca de estresores psicosociales o médicos significativos en asociación con el inicio o empeoramiento del trastorno desintegrativo de la infancia, pero su significación etiológica continua poco clara.
Alteraciones cualitativa de la interacción social, alteración en comportamientos no verbales, incapacidad para desarrollar relaciones con compañeros, ausenciade reciprocidad social o emocional
Retraso o ausencia del lenguaje hablado incapacidad para sostener o iniciar una conversación.
Comportamientos repetitivos y estereotipados
La evaluación y el tratamiento del trastorno desintegrativo de la infancia son esencialmente comparables al enfoque del trastorno autista, aunque se necesita un soporte mucho más activo, tratamiento conductual,cuidados neurológicos y control médico.
Trastorno más común en hombres.
Trastorno desintegrativo de la infancia.
Definición:
Etiología: Evaluación y pronóstico:
Tratamiento :
Prevalencia:
Se considera para algunos autores como un tipo de autismo caracterizado por niños (Aspergerianos) niños con sociabilidad disminuida, falta de interés por las ideas o sentimientos de otras...
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