trastornos

Un lenguaje: (del provenzal lenguatge1 y este del latín lingua) es un sistema de comunicación estructurado para el que existe un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales. Existen contextos tanto naturales como artificiales.
Desde un punto de vista más amplio, el lenguaje indica una característica común al hombre y a los animales para expresar sus experiencias y comunicarlas aotros mediante el uso de símbolos, señales y sonidos registrados por los órganos de los sentidos. El ser humano emplea un lenguaje complejo que expresa con secuencias sonoras y signos gráficos. Los animales, por su parte, se comunican a través de signos sonoros y corporales y que en muchos casos distan de ser sencillos.

CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE
0 a 1 años:
- La primera actividad vocal esllorar
- Balbuceo constante
- Reacciona al escuchar las voces de los familiares o personas más cercanas
1 a 2 años:
- Dice algunas palabras cortas formadas por sonidos simples
Pregunte al Mecánico - Aparecen las palabras monosílabas reduplicadas (mamá, papá, tata, tete, etc.)
- Utilizan el lenguaje para reclamar algo que satisfaga alguna necesidad
2 a 3 años:
- El lenguaje se emplea paraexplorar el entorno y crear un mundo de fantasía
- Emplea adverbios de lugar y cantidad
- Nombra cosas familiares como gente importante, animales y partes del cuerpo
3 a 4 años:
- Emplea los artículos “los” y “los"
- Utiliza el "no" con mucha frecuencia
- Articula y pronuncia de acuerdo a la edad
4 a 5 años:
- Sus oraciones tienen de 4 a 5 palabras
- Maneja preposiciones como: encima,debajo, en, sobre, detrás, etc.
- Utiliza más verbos que sustantivos
5 a 6 años:
- Sus oraciones tienen de 6 a 8 palabras
- Utiliza más conjunciones, preposiciones y artículos
- Puede definir palabras sencillas y conoce algunos antónimos

Estrategias cognitivas
1.  ES UN TIPO DE ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE QUE OPERA SOBRE LA INFORMACION RECIBIDA, MANIPULANDOLA HASTA LLEGAR AL APRENDIZAJE, LASESTRATEGIAS SON CONDUCTAS O OPERACIONES MENTALES.
2. REPETICION CONSISTE EN UN MODELO DE IMITACION LINGUISTICO SE BASA EN ESCRIBIR LAANOTACIÓN INFORMACION QUE SE PRESENTA DE MANERA ORALELABORATIVA O SE CENTRAN EN RELACIONAR CONCEPTOS NUEVOS CONASOCIATIVA INFORMACION ALMACENADA EN LA MEMORIA
3.  SON UN CONJUNTO DE OPERACIONES MENTALES QUEPERMITE QUE EL ALUMNO INTEGRELA INFORMACION ADQUIRIDAPORVIA SENSORIAL,EN ESTRUTURA DE CONOCIMIENTO MAS ABARCADORAS QUE TENGAN SENTIDO PARA EL
4. PROCESOS QUE INTERVIENEN EN LAS HABILIDADES COGNITIVASATENCION INFERENCIAS GENERALIZACIONES MEMORIA ANALOGIAS
5. ¿PARA QUE SIRVENLAS ESTRATEGIASDE ENSEÑANZA? ENSEÑAR A APRENDERLAS ENSEÑANZASDEBEN DE IR MAS ALLÁ DE LAS DICIPLINAS ESPECIFICAS APRENDER A PENSARDEBE FASILITAR APRENDERLA ADQUISICIÓN A APRENDERDEESTRATEGIAS COGNITIVAS
6.  ES UN CONJUNTO DE ACTIVIDADESTEGNICAS Y MEDIOS QUE SE PLANIFICAN DE ACUERDO CON LOS OBJETIVOS QUE PERSIGUEN, LA NATURALEZA DE LASAREAS O DEL OBJETO DE ESTUDIO CON ELPROPOSITO DE HACER MAS EFECTIVO EL PROCESO DE APRENDIZAJE
7. TECNICA ESTRATEGIA SE DEFINE  LAS ESTRATEGIAS GUIA COMOACTIVIDADES LAS ACCIONES QUE SE ESPESIFICAS QUE LLEVAN HAN DE CUMPLIR POR LO ACAVO LOSALUMNOS CUANDO APRENDE Y TANTO SON SIEMPRE PUEDEN SER UTILIZADAS CONSISTENES E DE MANERA MECANICA. INTENCIONALES POR EJEMPLO: DIRIGIDAS A UN OBJETIVOS REPETIR, SUBRAYAR,REALI RELACIONADO CON EL ZAR APRENDIZAJE. ESQUEMAS, FORMULAR PREGUNTAS,ETC.
8. ENSAYOELABORAR Y ORGANIZAR LOS CONTENIDOS ELABORACION ORGANIZACION PLANIFICACIONDE CONTROL DE LA COMPRENSION REGULACION EVALUACION CONCENTRACION DEAPOYO AL APRENDIZAJE ATENCION MOTIVACION
9.  SERIE DE OPERACIONES,ACTIVIDADES Y FUNCIONES COGNITIVAS LLEVADAS ACABO POR UNA PERSONA MEDIANTE UN CONJUNTO INTERIORIZADO DE MECANISMOS INTELECTUALES QUE LE PERMITEN RECABAR, PRODUSIR Y EVALUAR INFORMACIÓN, A LA VEZ QUE HACEN POSIBLE QUE DICHA PERSONA PUEDA CONOCER
10. SON LAS FACILITADORAS DE CANTIDAD YCALIDAD DE CONOCIMIENTO QUE SETIENE,(PRODUCTOS),...