Tratamiento Cognitivo Para La Depresion

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO CENTRO UNIVERSITARIO UAEM ATLACOMULCO LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

“TRATAMIENTO COGNITIVO CONDUCTUAL DE LA DEPRESIÓN, UN ANÁLISIS DE CASO”

TESIS
QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADA EN PSICOLOGÍA

PRESENTA: MARÍA AZUCENA HERNÁNDEZ SILVA NÚMERO DE CUENTA: 0242620

ASESOR:

MTRO. SERGIO GONZÁLEZ ESCOBAR
ATLACOMULCO, MÉXICO MAYO DE 2010.CENTRO UNIVERSITARIO UAEM ATLACOMULCO
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
ÍNDICE ÍNDICE ……………………………………………………………………………… I ÍNDICE DE GRÁFICAS …………………………………………………………... II DEDICATORIA ……………………………………………………………………. III AGRADECIMIENTOS …………………………………………………………….. IV RESÚMEN …………………………………………………………………………. VI ABSTRACT ………………………………………………………………………… VII INTRODUCCIÓN …………………………………………………………………. 1 MARCO TEÓRICO……………………………………………………………. 3 CAPÍTULO I: Modelo de Intervención Cognitivo-Conductual ………............... 3 1.1.- Principios Generales de la Terapia Cognitivo Conductual ……............ 5 1.1.1.- Características de la terapia …………………………………….. 6 1.2.- Estructura de las sesiones terapéuticas …………………….................. 11 1.3.- Técnicas de la terapia Cognitiva Conductual ………………................. 14 1.3.1.- Técnicas Cognitivas………………………………………………. 15 1.3.2.- Técnicas Conductuales …………………………………………... 16 1.4.- Intervención de la depresión con la Terapia Cognitivo Conductual. ………………………………………………………...... 18 CAPÍTULO II: Madres con Hijos Discapacitados ………………………………. 25 2.1.- Esperanza que tienen las mujeres de tener un hijo sano …………….. 26 2.2.- Reacciones emocionales de la llegada del hijo discapacitado. ……… 28 2.2.1.- Depresión en madres con hijosdiscapacitados ………………. 32 METODOLOGÍA …………….……………………………………………… 35 Objetivos …………………….…………………………………………. 35 Objetivo General ………………………………………………….... 35 Objetivo Específico ………………………………………………….. 35 Planteamiento del Problema …………………………………………..... 35 Sujeto …………………………………………………………………….... 37 Instrumentos ………………………………………………………… 37 Procedimiento ……………………………………………………….... 40 Diseño de Investigación………………………………………………... 40 Fases ……………………………………………………………………… 41 Fase A (Pre-evaluación) …………………………………………. 41 Fase B (Intervención) ………………….…………………………. 41 Descripción General de la Persona ………………………... 41 Descripción General del Problema ………………………… 43 Descripción de los Resultados de la 1ª Evaluación ………. 44 Descripción Cognitiva ………………………………………... 45 Tratamiento (Agenda de Sesión) …………………………… 47 Fase A (Post-evaluación) ………………………………………… 51RESULTADOS ……………………………………………………………………... 52 Tratamiento de lo datos de la Intervención Cognitivo-Conductual…. 52 DISCUSIÓN ………………………………………………………………………….. 64 CONCLUSIONES …………………………………………………………………… 71 SUGERENCIAS……………………………………………………………………… 73 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ……………………………………………..... 74 ANEXOS ……………………………………………………………………………… 81

“TRATAMIENTO COGNITIVO CONDUCTUAL DE LA DEPRESIÓN, UN ANÁLISIS DECASO”

I

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LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

ÍNDICE DE GRÁFICAS Gráfica 1.- Aplicación del Inventario de Depresión de Beck a las mamás que acuden al CENEPRE Atlacomulco…………. 52 Gráfica 2.- Primera y Segunda Aplicación del Inventario de Depresión de Beck ………………………………………………. 53 Gráfica 3.- Primera y Segunda Aplicación del CES-D ……………………. 55 Gráfica 4.- Evaluacióndel Estado de Ánimo en las Sesiones …………… 56 Gráfica 5.- Nivel de Relajación antes y después de las sesiones de intervención …………………………………………………… 57 Gráfica 6.- Termómetro del Estado de Ánimo ……………………………. 59 Gráfica 7.- Evaluación de las Sesiones …………………………………….. 63

“TRATAMIENTO COGNITIVO CONDUCTUAL DE LA DEPRESIÓN, UN ANÁLISIS DE CASO”

II

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DEDICATORIAS

Hoy se cumple una meta importante en el transcurrir de mi vida, justamente hoy es cuando se manifiesta la transición de estudiante a profesional; y mi camino empieza a cobrar dirección, entre los sueños construidos de niña y las promesas creadas para un mejor mañana. Sé que el...