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CESAJ: Secuencia didáctica de inglés

A. Nombre del Proyecto: “Different Communities, Different Lives”

B. Expectativas de logro:
Se espera que al finalizar la unidad didáctica los alumnos puedan:

1. Comprender y producir textos descriptivos sobre lugares, personas y costumbres de distintas comunidades;
2. Comparar y contrastar lugares, objetos, personas y costumbres de distintascomunidades;
3. Hablar de características pasadas de personas, objetos o lugares;
4. Valorar la propia comunidad y respetar la de otras personas.

C. Contenidos:

Textuales:
Gramaticales: Simple Present Tense (affirmative, interrogative and negative).
Comparative and Superlative Forms of Adjectives
El verbo “To Be” en pasado (Was / Were)
Lexicales: Vocabulario relacionado conciudades y pueblos. Adjetivos para describir lugares. Medios de transporte públicos.
Fonológicos: Entonación de preguntas (Yes / No vs. Wh- Questions)

Contextuales:

Comprensión de la lengua oral y escrita: Descripciones de lugares, objetos, personas o costumbres. Tipos de textos donde se utiliza el discurso descriptivo: cartas informales y folletos. Textos comparando ycontrastando lugares, objetos, personas y costumbres.
Producción de la lengua oral y escrita: Descripciones de lugares, objetos, personas o costumbres. Tipos de textos donde se utiliza el discurso descriptivo: cartas informales y folletos. Textos comparando y contrastando lugares, objetos, personas y costumbres.

D. Secuencia didáctica:
Sibien la presente secuencia ha sido dividida en encuentros tentativos, cada CESAJ podrá adaptar los mismo ya sea cambiando el orden de las actividades, dejando de lado alguna de ellas o dedicándole más encuentros de los aquí planteados.

1. Primer encuentro: ¿Cómo es mi Comunidad?

1.1. Comprensión de la lengua escrita:
Los alumnos leen el siguiente texto y completan las tareas asignadas:THE PLACE WHERE I GREW UP

Carlos Tevez was born on February 5, 1985. His childhood home is in a neighbourhood called Ejército de los Andes, better known as Fuerte Apache. Some people say that it is a very dangerous neighbourhood. But, does Carlitos Tevez agree?

“My family still lives there. They do not want to go to another city. Fuerte Apache has got very tall buildings and a lot ofpeople live in each of them. Some streets are unsafe and there are criminals like on other places. However, most people in Fuerte Apache are honest and hard-working.”

Fuerte Apache is in the north of Ciudadela. Around forty thousand people live there. Only 9 % of the people are adolescents (between 14 and 19 years old).

True or False?
a. Carlos Tevez is 27 years old.
b. Ejército de los Andesis a neighbourhood near Fuerte Apache.
c. All the people in Fuerte Apache are honest.
d. More than thirty-five thousand people live in Fuerte Apache.
e. There are more adolescents than children or adults in Fuerte Apache.

1.2. Comprensión de la lengua oral:
Los alumnos escuchan la siguiente canción y realizan las actividades propuestas.


“UNDER THE BRIDGE” by Red Hot Chilli Peppers1. Put the lines in the correct order

______ Together we cry
______ The city of angels
______ Sometimes I feel
______ Like my only friend
______ Like I don't have a partner
______ Sometimes I feel
______ Lonely as I am
______ Is the city I live in

2. Complete

I drive on her streets
'Cause she's my ____________
I walk through her ___________
'Cause she knows who I am
Shesees my good ________
And she _________ me windy
I never worry
Now that is a __________


I don't ever want to ___________
Like I did that day
Take me to the place I __________
Take me all the way


3. Put the words in order

believe / hard / it's / to
there’s / out / that / nobody / there
hard / believe / to / it’s
I’m / alone / that / all
I / her / have / love / least / at...