TRIANGULACION
Páginas: 6 (1300 palabras)
Publicado: 4 de abril de 2013
Triangulación:
Según COWMAN la triangulación se define como la combinación de múltiples métodos en un estudio de un del mismo objeto o evento para abordar mejor el fenómeno que se investiga.
El principio básico de la triangulación consiste en recoger y analizar la información desde distintos ángulos para compararlos y contrastarlos entre sí, según Glaser y Strauss (citado por Goetz y LeCompte; 1998). La triangulación impide que se acepte fácilmente la validez de sus impresiones iniciales; amplía el ámbito, densidad y claridad de los constructos desarrollados en el curso de la investigación.
Por lo tanto, se considera de suma importancia la utilización del procedimiento de la triangulación lo que permitirá reinterpretar la situación de estudio, a la luz de evidenciasprovenientes de las fuentes obtenidas por la técnica de observación y entrevista. La triangulación como procedimiento de contraste contribuirá a lograr la credibilidad y validez del estudio entre los aspectos teóricos, los resultados de campo y la interpretación de ambos.
La triangulación de información (o de datos, según Denzin) refiere a tres tipos posibles.
La triangulación de personas, por la cual seaccede a la información que brindan distintos actores en un mismo escenario, permite captar múltiples perspectivas de una misma intervención.
La triangulación de espacios contempla el acceso a un fenómeno en distintos ámbitos geográficos, tales como distintas poblaciones en una misma región, o distintas regiones en un proyecto nacional.
La triangulación de tiempos o temporal (estudiosdiacrónicos), procura abordar una parecer más emparentada con una perspectiva de seguimiento y monitoreo que con una de evaluación ex post, es posible entender la realización de un diagnóstico de base (Feinstein, 1998) como el primer acercamiento en el tiempo, y la evaluación final como el segundo.
Guiados por una concepción epistemológica que entiende que el dato no está dado en la realidad, sinoque es una construcción del investigador, reformulamos la propuesta de Denzin de triangular datos por la de triangular información. El dato no es un equivalente a la información brindada y verbalizada por los actores; más bien hay que sumar a su construcción aquello que se calla, y que en ocasiones se niega (Elbaum, 1994).
Como se reflexionará luego en la triangulación metodológica, es posibleencontrar información de distintas fuentes, o vía distintos abordajes, que se presenta como contradictoria, lo cual debe llevar a su profundización y comprensión en un marco mayor.
En el caso de Chucuma, los productores se quejaron de que las plantas llegaron en una época inadecuada, dadas las altas temperaturas del mes de Diciembre, lo que les ocasionó pérdidas importantes de citrus. Losevaluadores, por su parte, alcanzaron información de que los productores habían sido advertidos sobre la posibilidad de problemas (haciendo triangulación de personas, abordando también a personal del programa), pero que igualmente habían insistido en recibir el dinero para hacer las compras inmediatamente. Al llegar las plantas, cuando los productores las solicitaron, no habían realizado los pozos parael implante. Luego reconocieron que jamás habían creído que éstas efectivamente llegarían. Toda esta información permite construir varios datos de la realidad: contexto de desconfianza hacia la intervención externa, incredulidad que llevó a pasividad, desconocimiento de las necesidades fisiológicas de las plantas, desinterés por el proyecto y el rubro productivo, etc. El dato, construido a partirde información contradictoria, deberá también ser analizado en relación con otros posibles datos que lo contradigan, y el evaluador deberá buscar síntesis superadoras a partir de ahondar la comprensión de dicha realidad.
La triangulación de personas, en cuanto a selección de los actores como unidades de análisis, se relaciona con la problemática del muestreo, el cual asume en este tipo de...
Según COWMAN la triangulación se define como la combinación de múltiples métodos en un estudio de un del mismo objeto o evento para abordar mejor el fenómeno que se investiga.
El principio básico de la triangulación consiste en recoger y analizar la información desde distintos ángulos para compararlos y contrastarlos entre sí, según Glaser y Strauss (citado por Goetz y LeCompte; 1998). La triangulación impide que se acepte fácilmente la validez de sus impresiones iniciales; amplía el ámbito, densidad y claridad de los constructos desarrollados en el curso de la investigación.
Por lo tanto, se considera de suma importancia la utilización del procedimiento de la triangulación lo que permitirá reinterpretar la situación de estudio, a la luz de evidenciasprovenientes de las fuentes obtenidas por la técnica de observación y entrevista. La triangulación como procedimiento de contraste contribuirá a lograr la credibilidad y validez del estudio entre los aspectos teóricos, los resultados de campo y la interpretación de ambos.
La triangulación de información (o de datos, según Denzin) refiere a tres tipos posibles.
La triangulación de personas, por la cual seaccede a la información que brindan distintos actores en un mismo escenario, permite captar múltiples perspectivas de una misma intervención.
La triangulación de espacios contempla el acceso a un fenómeno en distintos ámbitos geográficos, tales como distintas poblaciones en una misma región, o distintas regiones en un proyecto nacional.
La triangulación de tiempos o temporal (estudiosdiacrónicos), procura abordar una parecer más emparentada con una perspectiva de seguimiento y monitoreo que con una de evaluación ex post, es posible entender la realización de un diagnóstico de base (Feinstein, 1998) como el primer acercamiento en el tiempo, y la evaluación final como el segundo.
Guiados por una concepción epistemológica que entiende que el dato no está dado en la realidad, sinoque es una construcción del investigador, reformulamos la propuesta de Denzin de triangular datos por la de triangular información. El dato no es un equivalente a la información brindada y verbalizada por los actores; más bien hay que sumar a su construcción aquello que se calla, y que en ocasiones se niega (Elbaum, 1994).
Como se reflexionará luego en la triangulación metodológica, es posibleencontrar información de distintas fuentes, o vía distintos abordajes, que se presenta como contradictoria, lo cual debe llevar a su profundización y comprensión en un marco mayor.
En el caso de Chucuma, los productores se quejaron de que las plantas llegaron en una época inadecuada, dadas las altas temperaturas del mes de Diciembre, lo que les ocasionó pérdidas importantes de citrus. Losevaluadores, por su parte, alcanzaron información de que los productores habían sido advertidos sobre la posibilidad de problemas (haciendo triangulación de personas, abordando también a personal del programa), pero que igualmente habían insistido en recibir el dinero para hacer las compras inmediatamente. Al llegar las plantas, cuando los productores las solicitaron, no habían realizado los pozos parael implante. Luego reconocieron que jamás habían creído que éstas efectivamente llegarían. Toda esta información permite construir varios datos de la realidad: contexto de desconfianza hacia la intervención externa, incredulidad que llevó a pasividad, desconocimiento de las necesidades fisiológicas de las plantas, desinterés por el proyecto y el rubro productivo, etc. El dato, construido a partirde información contradictoria, deberá también ser analizado en relación con otros posibles datos que lo contradigan, y el evaluador deberá buscar síntesis superadoras a partir de ahondar la comprensión de dicha realidad.
La triangulación de personas, en cuanto a selección de los actores como unidades de análisis, se relaciona con la problemática del muestreo, el cual asume en este tipo de...
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