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ticoESCUELAS
* Teoría del entorno (Florence Nightingale).
* Escuela de las necesidades (V. Henderson. D. Orem, F. Abdellah)
* Escuela de la integración (H. Peplau, J. Paterson, Orlando,King, Zderad)
* Escuela de los efectos deseables (Johnson, Hall, C. Roy, B. Newman)
* Escuela de la promoción de la salud (Moyra Allen)
* Escuela del ser humano unitario (Martha Rogers,Margaret Neuman, Rosemarie Rizzo Parse)
* Cuidado humano (Jean Watson)
* Cuidado transcultural (Madeleine Leininger)

ESCUELA DE LAS NECESIDADES
Teorizadora: Virginia Henderson.
*¿Qué hacen las enfermeras (os)?
* Cuidado centrado en la independencia al satisfacer las necesidades.
* Apoyo en las teorías Maslow y Erikson 
* La persona: tiene 14 necesidades que leFaltan fuerza, conocimientos o voluntad.
* Entorno: no bien definido, es el medio que actúa positivo o negativo.
* Salud: Capacidad del individuo para funcionar con independencia

ESCUELA DELA INTERACCIÓN

Teorizadoras: Hildelgard Peplau, Josephine Paterson, Loretta Zderad, Ida Orlando, Joyce Travelbee, Ernestine Wiedenbach, e Imogene King.
* Acontecimientos en 1960: ResurgirEconómico de USA. Teoría Psicoanálisis, Necesidades de intimidad y relaciones humanas.
* Bases: Teorías de la interacción, de la fenomenología y del existencialismo.
* ¿Cómo hacen las enfermeraslo que están haciendo?
* El cuidado es una acción humanitaria y no mecánica.
* La enfermera debe poseer conocimientos sistemáticos, formular diagnósticos de enfermería, y planificar lasintervenciones.
* La enfermedad: experiencia humana que permite el desarrollo.
* Proceso interpersonal. Hildegard Peplau
* Periodo : 1952- 1988
* Fuentes de su concepción: Abraham Maslow,Sigmund Freud, Harry S. Sullivan.
* Cuidado: Un proceso interpersonal terapéutico Ayuda y asistencia. Objetivo común con respeto, desarrollo y aprendizaje de ambos.
Fases de las relaciones...