Trombocis

RESULTADOS
=A+B+C+D4
Error absoluto= Valor medio – Valor exacto
Formulas
% de error= Error relativo * 100
Error relativo=Error absolutoValor exacto


Regla de madera
Error absoluto= 4.65-4.68= -0.03m
Error relativo =-0.03m4.68=0.0064
% Error= -0.0064*100= -0.64

Cinta métrica
Error absoluto= 4.65-4.68= -0.03m
Error relativo =-0.03m4.68=0.0064
% Error= -0.0064*100=-0.64

Metro
Error absoluto= 4.66-4.68= -0.02m
Error relativo =-0.02m4.68=0.0042
% Error= -0.0042*100-= -0.42





METODOS Y MATERIALES

Inicialmente se asignaron longitudes en la mesa que trabajamos de manera individual cada uno de los estudiantes midió la mesa con tres objetos de medición. Cada uno con sus dichos valores fueron anotados en una tabla de datos.Finalmente se procedió a realizar los cálculos de errores cometidos durante la experiencia, utilizando el valor exacto que el profesor a cargo nos dio cuando realizamos las mediciones.


















BIOFISICA
(INTRODUCCION AL CALCULO DE ERRORES)




ANGIE VIDES
DANIELA SANCHEZ




MICROBIOLOGIA II


LUIS ALBERTO ROMERO DIAZUNIVERSIDAD SIMON BOLIVAR
BARRANQUILLA
2013-03-01
BIOFISICA
(INTRODUCCION AL CALCULO DE ERRORES)















2013-03-01


BIBLIOGRAFIA


* http://aprendeenlinea.udea.edu.co
* http://www.unilibrebaq.edu.co
* http://platea.pntic.mec.es
* http://amolasmates.esCONCLUSION


 En esta sesión hemos aprendido de la utilización de ciertos instrumentos como: regla de madera, cinta, metro, empleados en las mediciones de longitudes, como lo hemos expresado en la   teoría y en los resultados obtenidos

De la primera parte del laboratorio (cálculos de errores de medición), los ejemplos que el profesor nos proporcionoen el laboratorio fueron la base primordial para desarrollar una buena práctica, la cual con una fuente de calidad y certera, llegamos a desarrollar los diferentes valores establecidos en el informe de la practica # 2.



























INTRODUCCION


Durante mucho tiempo el hombre constituyo, la medida de todas las cosas tantoen canones artísticos, como en las unidades de uso cotidiano.
En toda medida experimental se cometen errores. unos son debidos a la impresión de los instrumentos de medida, otros, a la alteración que produce en alguna variable   la presencia del instrumento de medición, finalmente, a la impericia y limitación de la persona que efectúa la medición,   lo importante en una medida es encontrar elnúmero aproximado y estimar el error que se comete al tomar ese valor-
en el presente trabajo de la laboratorio veremos como la medición es un valor numérico obtenido experimentalmente   como comparación de una magnitud con otra de la misma especie elegida como unidad , a fin de establecer relaciones y deducir conclusiones.OBJETIVOS

Objetivo general:
-Identificar y aprender a manejar algunos instrumentos empleados en las mediciones de cantidades físicas.

Objetivos particulares:
-desarrollar en los estudiantes conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores necesarios para lograr:

* Expresar correctamente el resultado de una medición.
* Un pensamiento lógico.
* Un óptimo desempeño.* Aplicar correctamente la teoría de errores en su propagación para obtener una medición.




















PREGUNTAS


1. QUE ES ERROR POR DEFECTO?

El error por defecto es cuando hablamos de errores relativos, se refiere cuando tu medicion ha sido con un instrumento no correspondiente, provocando que tu medida no sea totalmente...