Trrabajo De Prevencion

MODULO: “Educación y Prevención sobre las Adicciones y el Consumo Indebido de Drogas”
“SOY IMPORTANTE, SOY CAPAZ, SOY INTELIGENTE- DIGO SI A LA VIDA”
INTRODUCCIÓN:
La adolescencia es una etapa de profundos cambios, desde lo físico, psíquico, social, y afectivo, factores estos que factores que influyen en el proceso de transformación de la personalidad. Ahora bien, Los jóvenes no son todosiguales, distintos factores culturales y sociales condicionan las maneras de ser joven y, en tal sentido, hay diversas formas de experimentar esa etapa vital. El adolescente es miembro de un sistema familiar y social que lo condiciona (pero no lo determina) en su proceso de socialización y le permite incorporar valores, creencias y patrones de conducta a partir de los cuales va a construir susubjetividad. Este proceso se da a partir de la desidealización de los padres. Este fenómeno se observa en la característica más saliente de la adolescencia, el enfrentamiento bien marcado con las figuras adultas, y es el sustento de la idealización del amigo, del grupo de pares, de los objetos simbólicos adolescentes, de la caída de los valores del mundo adulto y del apego a nuevos valores. En estaetapa, Los adultos sirven como modelos de referencia. Como bien sabemos, los padres son parte esencial de esa escena adolescente, también otros adultos (por ejemplo, maestros y directivos) toman el relevo de esas figuras parentales en el ámbito escolar, si esta presencia es fundamental para la construcción subjetiva y la constitución de la identidad, es necesario pensar cuál es la mejor forma desostener, acompañar, posibilitar a los adolescentes el paso por esta etapa vital de la mejor manera. Hoy en día, para los adultos resulta sumamente dificultoso poder ubicarse en el lugar de personas con vidas resueltas, con vínculos sólidos. Allí es donde aparece la crisis de autoridad, la falta de capacidad para ofrecer protección, lo que genera conflictos con los adolescentes, permanentessituaciones de incomprensión, rechazos, censuras, rechazos hacia las conductas de los adolescentes. Los jóvenes necesitan guias, “Esos mojones, esas guías, esas voces, los pueden encarnar adultos conscientes y responsables (Efron, 1996). Los adultos, desde cualquier posición y rol social que desempeñemos debemos ser compañía, sostén, ayuda, y guía, tareas que van a posibilitar a los jóvenes el acceso a lavida adulta a partir del fomento de espacios propios, de formas novedosas de lazos sociales, de proyectos de vida propios y singulares.
La sociedad, y nosotros como parte de la sociedad tenemos pensamientos y asumimos posturas estigmatizadoras entre las que encontramos aquellas que asociamos la palabra Juventud a crisis, rebeldía, peligrosidad. En ese contexto el consumo de sustancias seconvirtió en uno de los principales ejes en el proceso de estigmatización y criminalización de la población juvenil que, como uno de los sectores en los que más impactaron los modelos de desarrollos injustos y excluyentes, es vista como una virtual amenaza al orden público.
En los ámbitos en los que desarrollamos nuestras actividades y tiene lugar nuestra vida actual, ocupa un papel preponderante elconsumo. En los jóvenes de manera especial, la adquisición y el goce de ciertos
objetos, tanto materiales como simbólicos, se producen en relación con otro, son un sostén esencial en la construcción de su identidad, los habilitan a la circulación en determinados ámbitos sociales, a la constitución del grupo de pares. La ropa, las distintas “ondas”, accesorios, grupos musicales, revistas, etc., sonobjetos que construyen un “nosotros” y permiten distintos espacios de circulación y apropiación. El mercado se ha encargado de hacer de los jóvenes sujetos de consumo privilegiados. El consumo de sustancias psicoactivas en los adolescentes no escapa a esta lógica que señalamos en la que determinados objetos y su consumo forman parte de los procesos de construcción de identidad y relación...